冀教版三年级音乐教案上【可下载打印】

咪辛 手机智库 2024-12-17 4 576

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今天,我们来聊聊祖国好吗? 二、自主探究,尝试解决。 老师收集了一些资料,大家来一睹为快吧! 多媒体播放珠穆朗玛峰、太平洋、故宫、长城在地图上的位置及其地理、历史知识。 三、讨论交流,合作解决。 1、这些名胜深深打动了一位作曲家,他写了优美的旋律来赞美它们。 听范唱。 2、师清唱 想听我唱歌吗? 老师演唱时,情绪怎么样? 3、听范唱。 带着这样的情绪再听一遍,听一听歌曲采用了什么演唱形式。 出示歌谱。 学生用LA、LU哼唱。 4、解决难点。 问:你觉得哪一句有困难? 哼鸣:人高兴到了极点往往有一种相反的情绪,哭、鼻子酸酸的。 5、跟伴奏唱。 四、展示评研,归纳提升 1、用不同演唱形式唱(领唱、接龙唱) 2、欣赏《溧阳我的家乡》。 巍巍群山,浩浩长川,我们祖国多么令人自豪,我的家乡溧阳同样让人心醉神往。 3、小组合作创编歌词。 汇报、评价、唱一唱。 五、巩固达标,拓展延伸。 1、欣赏《我家在中国》 我爱我的家乡,我家在中国,黄皮肤,黑眼睛是你我共同的特征,让我们作为一个中国人而在心底感到自豪吧!来,我们随着音乐动起来。 2、小结:课后收集爱祖国、爱家乡的歌曲交流。 六、板书设计 第一课时我爱我的家乡 七、课后反思 第二课时 在祖国怀抱里 教学目标: 1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、歌表演《在祖国怀抱里》 教学重点: 有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 教学难点: 休止符的正确“演唱” 教学方法: 听唱法、讨论法 教学用具: 钢琴、录音机 教学过程: 一、组织教学(略) 二、导入新课 1、请同学们看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友? 2、你还知道哪些少数民族? 三、新授 1、教师范唱 1)请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族? 2)教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格 2、录音范唱 3、学唱歌曲 1)教师提示歌曲演唱顺序 2)教师反复播放范唱录音(二至三遍),让学生用听唱法学习歌曲 3)教师分乐句教唱歌曲 4)提示八分休止符的“演唱” 4、启发学生有感情地演唱歌曲 1)第一至八小节用富有弹性的声音演唱,表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情 2)第九十小节用连贯声音演唱,力度中强,抒发对祖国的热爱之情 3)第十一、二小节用富有弹性的声音演唱,表达出欢快、幸福的情感 4)第十三至十六小节用跳跃的声音演唱,结束句要唱准一拍,不要拖,表现出少年儿童活泼的性格特征 5、启发学生创编动作表现歌曲 四、结束新课,齐唱《在祖国怀抱里》 教学反思: 不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同,例如:一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学,而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合,而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。 本课教学中的巩固教学(即创编动作),极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解,音乐形象鲜明,所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是:教师的演示往往会成为学生模仿的楷模,如果学生就按照老师的示范去表演,是否就是学生被动接受呢?而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话,是否还能说它是违背了新课标的过程?愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗?所以说:这样的被动接受能力认为还是有必要的 第三课时 小放牛 教学目标 : 1、指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》,激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。 2、通过用指定节奏创编旋律,了解旋律构成中的节奏要素,感受节奏的表现特点,初步学习旋律的创编。 教学重难点 : 《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌,音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调,为五声调式,2/4拍。全曲由四个乐句组成,第一、三乐句节奏相同旋律相仿;二、四乐句前半句完全相同,后半句旋律相似。这首《小放牛》将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中,用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛,赞扬了劳动人民的智慧和才能。 重点:一字多音。 难点:切分节奏。 教具准备: 录音机、磁带。 教学过程 1.组织教学: (1) 师生问好。 (2) 发声练习: 2. 导入新课: 师:请问同学们有没有学过一篇课文《赵周桥》 答:学过。 师:请位同学讲讲它的特点。 老师简介:“赵周桥”又名安济桥,位于河北省赵县城南浇河上,是我国著名的古代大石拱桥,全长50、82米,桥面宽10米,拱圈由28条并列的石条组成,由李春在隋朝开皇大业年间设计创建。赵周桥是世界上最古老的石拱桥,其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范,其跨度之大在当时亦数创举,反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。 3. 新授:学唱《小放牛》 (1) 学习歌谱: 1=D 2/4 (2) 学习歌词: 按节奏朗读歌词。 解释歌词:第二段中说:“赵周桥来鲁班修”,这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠,早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨,又相传曾发明木做工具,旧时建筑工匠尊称他为“祖师”,因此,歌词借鲁班之名,表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。 学习歌词。 (3) 师:这首歌有什么特点? 答:采用一问一答的形式。 师:我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目,属于民间小调,即通俗又十分优美、动人。在汉族地区还流传着另外一首《小放牛》,下面请欣赏。 (4) 有表情地演唱。 4. 按下列各音的顺序,用“X 、 X X 、 X X X 、X—”等节奏创编旋律, 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 例如:1=C 2/4 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 (1) 熟悉练习中指定的各音和节奏。 (2) 结合视唱范例感受旋律中的节奏关系和表现作用。 (3) 指导学生完成作业,并进行创编旋律的视唱和评析。 5. 小结。 6. 结束下课。 第四课时 我的家在日喀则 教学目标: 1、认知目标: 初步了解感受日喀则的风土人情、音乐舞蹈风格。 2、技能目标: ①通过歌舞表演《我的家在日喀则》,表现欢快热烈的踢踏舞,培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。 ②通过歌词创编,激发学生的想象力,培养创造力,丰富他们的音乐感受。 3、情感目标: ① 从《我的家在日喀则》到《我的家在苏州》,在学生情感的自然迁移中,潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。 ②通过集体舞的创编表演,培养学生团结合作精神。 教学重点: 1、用轻快和连贯饱满的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。 2、创编集体舞《我的家在日喀则》。 教学难点: 歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。 教学准备: 教师:课件、磁带、录音机、打击乐器等。 学生:课前搜索有关日喀则的资料,课上自带白绸带、花丝巾等。 教室布置:学生座位排成半圆形。 教学过程: (课前两分钟,师生围成圈随老师的口令做跺脚节奏游戏。) 一、师生问好,组织教学。 导入新课:同学们,还记得我们以前玩过的开火车游戏吗?今天我们再来过把瘾,好吗? 二、音乐游戏《开火车》,解决歌曲重难点。 首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的? 1、鸣笛。 1 3 | 2 - | 2 - | 2 - | 2 X | 听 呀 拉啊(喊)啊 要求:七拍长音要唱得饱满、连贯。 前倚音和下滑音要表现出来。 方法:① 轻声模仿。 ② 唱谱,注意前倚音和下滑音的表现。 ③ 用饱满、连贯的声音演唱。 2、车轮滚滚。(上节课老师布置竖笛作业) ① 1 1 2 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 || 啊嗦 啊嗦马里 拉, 啦啦 啦啦 啦 啦 ② 6 1 6 5 | 1 2 6 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 || 咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 要求:分辨两乐句的不同,并为之配上相应的衬词。 方法:①自选一条,用竖笛预习。 ② 全班分成两组唱一唱。 ③ 加上动作两组比一比。 未完,需要完整次数请关注我们公众号后,长按 括号里的字复制右边括号里的蓝字句子到后发送《冀教版学音乐教案》就会收到你要的资料!注,不要双括一起哦,只要蓝字。为您推荐以下载资料:长按括号里的字就可以复制由于篇幅有限,如果需要完整教案,请扫码或长按二维码下载,到后台发送关健词《初中体育学习资料》《人教版美术上册课件》《幼儿园教学教案》《人美版美上册术课件》《幼儿园小班资料》《初中高中美音学习资料》《小学人教版上册美术课件》《初中江西版美术教案教学计划》《苏教版小学音教案》《江西版小学美术教案》《各年级音乐试卷》《湘教版美术电子课本》《幼儿园教学计划》《幼儿园中班教案》《幼儿园大班教案》《幼儿大教学计划》《小学人教版美术上册课件》《高中人美版美术鉴赏资料》《初中人美版上册教学计划》《小学人美版上册教学计划》《小学人美版教案》《高中体育教案及教学计划》《小学体育教案》《小学湘美教学计划》《初中体育教案及教学计划》《初中人音人教版教学计划》《体育与健康教案》《音美开学第一课》《小学人音版上册教案》《人音版教学教案》《人音人教教学计划》《湘教小学美术教案》《湘教高中美音教案》初中上册美音教案》《初中上册美音教案》《小学岭南版上册美术教案》《初中上册美音教案》《小学音乐上册教案》《小学美术上册教案》《小学音乐教学工作总结》《各年级教学工作总结》《初中各版美术教案》《广西版小学美术教案》《江西版小学美术教案》《听课记录及知识点》《初中音乐电子课本》《初中人教电美术课本》《初中湘美美术教案》《初中音乐教案》《领南版美术教案》《湘美版美术教案》《人教版美术教案》《《人美版美术教案》《人音版乐教案》《人教音乐教案》就能收到您要的资料。
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咪辛

这家伙太懒。。。

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