幼儿园学前-中班健康《巧玩报纸》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《巧玩报纸》年龄段：中班领域：健康活动目标：1.能利用废旧报纸玩多种游戏。2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。3.感受与同伴合作游戏的愉悦。重点:能积极探索报纸的各种玩法,发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。难点:能探索出报纸的多种玩法玩法，达到一物多玩的效果。活动准备：音乐，报纸球、报纸棒、报纸，狼堡的场景。活动过程：1.利用报纸随音乐活动身体各部位。2.幼儿自由探索报纸的多种玩法。（1）请幼儿想想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地玩报纸。（2）请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。3.练习报纸的各种玩法：如抛接球、夹球跳、投掷、躲闪等。（1）抛接球、夹球跳、投掷。幼儿把报纸团成团，尽量团紧做成球状，幼儿自抛自接球，或两人一组，互相抛接球投掷、夹球跳等。（2）小游戏：《老狼老狼几点了》幼儿问：“老狼老狼几点了？”幼儿自由活动，当听到12点时马上踩到报纸上。（3）集体游戏：《打败老狼》游戏玩法：幼儿分两队手拿报纸球先跳过小河再绕过山丘到达目的地后将报纸球投掷到老狼窝。第二遍游戏加深难度，运送过程中双腿夹球跳到达终点后投掷。游戏规则：必须双脚跳过小河，走S型绕过山丘，投掷时要站在终点线后不能超越。4.带领幼儿做放松运动。请幼儿想象自己变成一张报纸，模仿报纸的动作自由放松。提醒幼儿收拾好报纸,结束活动。《巧玩报纸》学情分析观察中发现中班的幼儿在创造思维上有了明显地发展，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，显然他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法。单一的体育教学方式，一味的去训练幼儿的身体动作，不能很好地调动起他们的积极性。他们已有初步的竞争意识，开始注重结果，鉴于此，本次活动我尝试从发展幼儿的思维着手，体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要学具，训练幼儿跳跃、投掷、躲闪跑等基本动作及灵活躲闪的能力的同时，使幼儿喜欢参加体育活动，愿意与同伴合作游戏。培养幼儿不怕困难精神和敢于挑战自我的意识。《巧玩报纸》教材分析中班体育活动《巧玩报纸》选自山东省幼儿园课程指导教师用书下册主题四《寻找小秘密》次主题二《纸的秘密》。生活中常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。本次活动的设计遵循“利用一切可用的废旧材料为孩子提供活动的机会，充分体现一物多玩”的理念，引导幼儿利用身边的物品或废旧材料进行游戏学习，大胆地尝试将报纸与运动结合在一起，通过有趣的活动设计,将运动与学习巧妙地融合，启发幼儿用报纸探索新的游戏玩法,体验运动与创造的快乐。《新纲要》在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高，都是在身体运动的过程中逐渐获得的。在这节活动中，通过让幼儿自由的尝试、探索报纸的多种玩法，从而培养幼儿的创新意识，发展幼儿的动作、运动能力，发展幼儿的创造性思维，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：1.能利用废旧报纸玩多种游戏。2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。3.感受与同伴合作游戏的愉悦。活动重难点：重点:能积极探索报纸的各种玩法,发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。难点:能探索出报纸的多种玩法玩法，达到一物多玩的效果。实施策略:1.尝试法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励幼儿尝试用不同的方法玩报纸，在尝试中发现问题。他们不断调整自己的方法，借鉴同伴的经验。2.竞赛法：动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣，中班幼儿已有初步的竞争意识，并开始注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合中班下学期幼儿的心理特点，从而培养幼儿同伴间的合作精神和集体荣誉感。 《巧玩报纸》课后反思教学内容贴近幼儿的生活，符合“指导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具”的《新纲要》精神。活动环节紧凑，过度自然,结构清晰流畅。幼儿在活动中尝试报纸的几种玩法,玩得非常开心，体现了“在玩中学”的课改精神。活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主,充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿与同伴在