01
学院简介
新闻与传媒学院是潍坊理工学院根据学校发展规划设置的新学院，成立于2017年8月，前身是传媒与设计学院。学院以“立足潍坊、面向山东乃至全国，服务文化产业、突出传媒特色”的办学定位，实施“创意兴院、科研强院、服务荣院”的发展战略，致力于为山东传统文化强省建设和传媒产业发展培养综合素质高、传播沟通能力强的创意型技术技能人才。
学院现设有网络与新媒体、数字媒体艺术、摄影、新闻学、动画、广播电视编导六个本科专业和动漫设计、动漫制作技术、文秘三个专科专业。基本形成了以“媒介内容生产”为核心，以“传媒艺术”和“传媒技术”为支撑，兼及“传媒管理”和“文化教育”的专业发展格局，重点建设广播电视编导、动画、数字媒体艺术三大特色专业群，面向全省招生，现有在校学生近1000名。
学院内设广播电视编导、动画、数媒、新闻学四个教研室和大众传媒中心、非线编实训室、智能教室、动漫工作室等多个教学实训基地，实行学院、教研室、专业负责人三级管理。学院与山东新视觉数码科技有限公司、山东广播电视台、山东教育卫视、大众网、齐鲁网、河南濮阳电视台、潍坊电视台、青州电视台等省市级媒体建立了良好的合作关系，积极走“校企合作”道路。现有教职员工50人，其中教授3人，副教授6人，博士学历5人，硕士学历35人。学院位于潍坊理工学院东校区，环境优美，人文艺术氛围浓厚，是培育传媒人才的摇篮，是服务社会文化产业的人才培养基地。
我国对传媒行业的人才需求量巨大，学院贯彻学校建设“应用型名牌大学”的办学目标，全力培养学生的实际动手能力，打造专业能力过硬的技术型人才，学院毕业生就业率均达到百分之九十以上，多就职于北上广等一线城市的广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司、电子出版、数码影视广告等。
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专业介绍
广播电视编导
一.培养目标 本专业培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业理论知识与技能，具备较高的政治素养、理论修养和艺术鉴赏能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目策划、编导、制作、撰稿、摄影、音响设计以及宣传管理等方面工作的复合型、创新型专门人才。
二.核心课程 摄影基础、摄像技术与艺术、影视写作、影视用光与画面造型、镜头分析与应用、影视包装与特效、电视节目创作、纪录片创作、数字电视制作技术与编辑艺术。 特色课程：虚拟演播室、DV短片创作、新闻采访与写作、导演思维。
三．教师团队
经过多年的教师队伍建设，师资队伍水平有了较大幅度的提高，研究生学历占教师总数的100%，副高以上职称的教师已经占教师总数的30%。我们通过教师间相互评教学习、制定政策鼓励教师提高学历、引进名校名专业高水平专业教师、外聘专家授课、加大科研奖励机制等措施，努力提高教师水平，保证教学质量，已经取得了显著成效。
四．专业负责人
严熙栋，硕士研究生，新闻与传媒学院广播电视编导教研室主任。主要讲授《摄影基础》《摄像技术与艺术》《电影理论与批评》《影视短片创作》等课程。参与省部级课题《网络文化传播对高校传统文化教育的影响研究》，并主持多项校级重点课题。多次带领学生参加国家级和省级比赛并获奖；获得第六届“超星杯”高校青年教师讲课比赛二等奖。
五．实践教学培养方式
1.实训室 实训室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实训工作室建设规划，还制定了详细的实验设备购臵计划；已建成的实训工作室有专业实训机房、专业摄影摄像实训教室、虚拟演播室等。近五年来本专业共投入100余万元，包括多媒体设施、摄影摄像器材、灯光录音器材、教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达150万元。
2.非线性编辑实训室
其中非线性编辑实训室为影视编辑制作提供了良好的实践条件。该实训室不仅承担相关专业的实训任务，而且多次承担学校省级、校级精品课的编辑工作，参与承担部分学校大型文艺演出、专业汇报活动及各类宣传片的视频制作任务。
3.模拟演播室
虚拟演播室主要为广播电视编导专业提供实训室设备：如广播级摄像机3台、索尼Z1C高清摄像机1台、专业级超指向录音话筒2支、TM-H150C监视器、PW-20A功放机、MICKLE RAR XP调音台、索尼250P摄像机、TGL16A灯控台、字幕机、TLM-702切换台等，能保证实践教学的正常进行。演播实训室拥有三维虚拟演播系统，采用高性能的图形工作站，专业的高品质三维虚拟场景实时渲染系统；多通道高精度色键抠像系统；可同时调入任意多个三维动画模型；采用虚拟摄像机进行定位，实现虚拟节目制作。可进行演播室摄像机的使用、模拟主持训练、现场导播实训等。虚拟演播室主要承担每周一期的学校校园电视节目的摄制工作，在实训教师的带领和指导下，学生分组参与学校校园电视节目的制作；另外还承担学校大型文艺演出、专业汇报活动及各类宣传片的视频制作任务。
4.摄影摄像实训室
摄影摄像实训室是新闻与传媒学院相关专业进行摄影、摄像的实践性教学场所，主要承担广播电视编导、数字媒体艺术、动漫制作设计等专业的相关实训，培养学生掌握数字照相机、摄像机的基本理论和实践操作技能，学生通过实践可以具备摄影摄像岗位的基本工作能力。同时为摄影基础、摄像技术与艺术、电视节目制作、影视用光与画面造型等专业课程提供教学用设备，满足学生课外学习和活动的需求，锻炼学生的动手实践能力。实训室主要设备有数码单反相机、摄像机、液晶电视、三脚架、背景布、影视灯、拍摄台、录音话题等。
六．专业优势与特色 广播电视编导专业是新闻与传媒学院的特色优势专业，该专业在培养学生理论知识的同时，注重学生实践动手能力的培养，学生多次在国家级、省级等竞赛中获奖。
本专业考研录取率高，毕业生因基础扎实、实践动手能力强展示高，深受用人单位欢迎，就业前景良好，就业率保持在98%以上，对口率位85%以上。许多毕业生成为各级电视台、影视公司、电台等新闻媒体记者、摄影师和导演等。
七．毕业生就业方向 广播电视编导专业具有广阔的发展前景，文化产业是21世纪的最后一块有待开发的处女地，毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。
八．学子风采
优秀毕业生王尧尧：有志者，事竟成
王尧尧，潍坊理工学院13级广播电视编导专业毕业生。现为济南腾禾文化传媒公司策划师。在大学就读期间，先后担任校学生会副主席、传媒与设计学院学生会主席、校园广播站主播、主持人。多次获得校内外各种奖项，为我现在的工作打下了很好的基础。
优秀毕业生孟文倩：天生我材必有用
孟文倩，潍坊理工学院14级广播电视编导专业毕业生，现为旗鱼科技有限公司新媒体编辑。进入公司后，在主编的带领下，对公号原本的栏目进行改版，参与策划制作了新版块，对公号的形象输出有很大帮助。
优秀毕业生杜欣欣：业精于勤，荒于嬉
杜欣欣，潍坊理工学院13级广播电视编导专业毕业生，现研究生就读于上海师范大学广播电视专业。
优秀毕业生刘庆：志当存高远
刘庆，潍坊理工学院14级广播电视编导专业毕业生，现研究生就读于山东师范大学广播电视艺术学专业。
数字媒体艺术
一．培训目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，掌握数字媒体艺术专业基本理论、基本技能，具有较好的美术鉴赏能力与美术设计能力，熟练掌握各种数字媒体软件的使用，能够利用计算机等新的媒体设计工具从事设计与创作，获得数字平面设计、动画技术、网络媒体制作、数码影视制作、广告设计的基本训练，具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。
二．核心课程
网站设计与开发基础、视听语言、计算机网络技术、数字音乐与音效、影视特效、广告创作、数字媒体艺术概论、数字音频基础、传播学、网络广告策划与创意、摄影技术与艺术、图形创意、字平面广告设计、数字影视技术基础、计算机网络、三维动画设计、Java程序设计等。
特色课程：影视特效、广告创作、网络广告策划与创意、摄影技术与艺术。
三．教师团队
师资队伍是专业与学科建设的根本。数字媒体艺术专业一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：不断组织青年教师到重点院校参观学习；选拔骨干教师与本专业教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。数字媒体专业现有专任教师18人，其中教授2人，副教授3人，讲师9人，梯队结构相对合理。18名教师均为硕士学位。
四.专业负责人
金治鹏，男，中共党员，硕士，新闻与传媒学院数媒教研室主任。2013年与2016年分别获得学士学位和硕士学位，2016年4月到潍坊理工学院参加工作至今。主要从事数字媒体艺术专业教学工作，期间主持山东省人文社科规划课题一项，山东省经营管理课题一项，潍坊理工学院科研课题一项，教改课题两项，在国内外期刊杂志上发表论文10余篇，主要研究方向：传媒课堂教学研究，思想政治教育，高校舆情监测。
五．实践教学方式
(一)培养条件
1. 教学经费投入
教学经费是教学资源建设和日常教学运行的基本保障。本专业教学经费包括教学日常运行费用、教学改革费用、课程建设费用、教材建设费用、专业建设费用、校内外实践实习费用、教学研讨费用、教学差旅费用、图书资料购置费用、学生活动费用以及其他用于教学的费用等。随着社会的不断需求以及生源的质量要求教学经费投入也在逐年增多，每年投入教学经费已达50多万元。
2. 教学设备
实训室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实训工作室建设规划，还制定了详细的实验设备购臵计划；已建成的实训工作室有专业实训机房、专业绘画实训教室、数字媒体拍摄实训工作室等。近五年来本专业共投入200余万元，包括多媒体设施、静物、写生费用、教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达300万元。
3. 实习基地建设
目前，数字媒体专业已有四个正式运行的实训基地，它们分别是：北京汇众益智教育科技公司，北京中动文化传媒有限公司、山东青岛灵山岛写生基地、山东青州杨集写生基地。四个实习基地都是以数字媒体设计、影视后期制作、动画和专业培训为主，基础设施完善、环境条件优越，现有的实习硬件设施齐全，基地单位的硬件设施为数字媒体专业实践教学的开展提供了有力的基础保障，同时也为学生职业素养的养成以及专业能力的促进提供了必备的条件。
4. 信息化建设
信息化建设是学校信息管理、推行超星尔雅网络教育选课平台的重要环节，对现实管理意义重大。公共任选课程有几百门优质课程可供同学们自由选择，需要修够9个学分，学生可利用网上资源获取更多的信息以补充平时上课的不足。
(二)培养机制与特色
1、产学研协同育人机制
由于数字媒体专业性较强，很早就提出了“校企联动、产学研结合”的办学思想，突出专业的“跨界性”，着力解决育人机制的关键问题，实施协同育人推进策略；在产学研协同育人机制结合方面注重理念创新、理论探索、制度建设、平台构建、文化倡导等方面的综合协调；注重因材施教，把人才培养臵于产学研用的各个环节，形成课题驱动、项目任务驱动、创新计划驱动、创业工程驱动、复合专业学习、技能竞赛等多样化实施路径。
2、合作办学
近年来本专业学科建设和人才培养工作上不断与国际接轨，先后派出优秀学生到台湾的院校开展了包括本科合作办学以及学术交流活动,学院秉承为学生打造国际化设计教育平台理念，始终致力于国际化交流与合作，并取得了较好的发展和成绩。
3、教学管理
教学管理是数字媒体专业教育中的重要内容，为了使教学活动达到学校既定的人才培养目标，保证良好的正常教学秩序进行。以教研室为单位开展一系列的教学模式探索，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、机房、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学研究与教学改革管理。通过制定教学工作计划，加强了教学教务行政管理工作，明确了教学工作目标，保证了学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转，提高了教学质量。
六．专业优势与特色
数字媒体艺术专业是潍坊理工学院的特色优势专业，目前拥有建筑面积共700余平米，实验设备总值达300万元的实训中心，四个社会实践基地，常年输送学生外出实践考察，为学生提供实习实践的工作环境。该专业注重学生实践动手能力和理论知识的综合提升，学生多次在国家级、省级等竞赛中获奖。本专业注重实践动手能力强以及知识素养提升，深受用人单位欢迎，因此就业前景良好。毕业后可到各级电视台、特效制作公司、设计公司、报纸、工作室等岗位任职。
动画
一．培养目标
本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能， 能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。
二．核心课程
素描、色彩、动画速写、漫画、电脑设计软件、摄影技术与艺术、影视语言与导演、动画场景设计、动画形象设计、动画运动、动画剧作分镜头设计、非线性编辑、二维动画设计、影视后期特效、三维动画设计、动画创作与研究等。
特色课程：漫画、动画运动规律、动画剧作分镜头设计、摄影技术与艺术。
三．教师团队
师资队伍是专业与学科建设的根本。动画专业一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：不断组织青年教师到重点院校参观学习；选拔骨干教师与本专业教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。动画专业现有专任教师38人，其中教授2人，副教授5人，讲师13人，梯队结构相对合理。38名教师已有20人取得硕士学位，硕士以上教师人数达到了77％，学历层次有了较大幅度的提高。
四．专业负责人
李岩，2007年毕业于云南艺术学院，艺术设计动画专业，讲师，毕业后曾任职北京七彩三源科技有限公司动画设计总监，设计施工北京西直门商场外立面亮化、朝阳公园蓝色港湾酒吧街亮化等项目。2009年担任山东禄禧置业有限公司设计师。2013年4月任职于潍坊理工学院宣传部工作，2017年任职新闻与传媒学院动画教研室主任，主要讲授《数字动画基础》《动画剧本创作》《立体制作与定格动画》《动画分镜头设计》等课程。
石玮，中共党员，新闻与传媒学院动画教研室专业老师，动画专业学科负责人，主要讲授《Photoshop》、《动画运动规律》、《CG插画》、《角色设计》等课程。两次获校级青年教师讲课三等奖，多次带领学生参加比赛并获奖
五．实践教学培养方式
(一)培养条件
1.教学经费投入
教学经费是教学资源建设和日常教学运行的基本保障。本专业教学经费包括教学日常运行费用、教学改革费用、课程建设费用、教材建设费用、专业建设费用、校内外实践实习费用、教学研讨费用、教学差旅费用、图书资料购置费用、学生活动费用以及其他用于教学的费用等。随着社会的不断需求以及生源的质量要求教学经费投入也在逐年增多，每年投入教学经费已达20多万元。
2.教学设备
实训室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实训工作室建设规划，还制定了详细的实验设备购入计划；已建成的实训工作室有专业实训机房、专业绘画实训教室、定格动画拍摄实训工作室等。近五年来本专业共投入100余万元，包括多媒体设施、静物、写生费用、教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达150万元。
3.实习基地建设
目前，动画专业已有两个正式运行的实训基地，它们分别是：北京汇众益智教育科技公司，北京中动文化传媒有限公司。两个实习基地都是以动画设计、影视后期制作和专业培训为主，基础设施完善，环境条件优越，现有的实习硬件设施齐全，基地单位的硬件设施为动画专业实践教学的开展提供了有力的基础保障，同时也为学生职业素养的养成以及专业能力的促进提供了必备的条件。
4.信息化建设
信息化建设是学校信息管理、推行超星尔雅网络教育选课平台的重要环节，对现实管理意义重大。公共任选课程有几百门优质课程可供同学们自由选择，需要修够9个学分，学生可利用网上资源获取更多的信息以补充平时上课的不足。
5.课程培养结构
(二)专业优势与教学特色
1.产学研协同育人机制
由于动画专业性较强，很早就提出了“校企联动、产学研结合”的办学思想，突出专业的“跨界性”，着力解决育人机制的关键问题，实施协同育人推进策略；在产学研协同育人机制结合方面注重理念创新、理论探索、制度建设、平台构建、文化倡导等方面的综合协调；注重因材施教，把人才培养臵于产学研用的各个环节，形成课题驱动、项目任务驱动、创新计划驱动、创业工程驱动、复合专业学习、技能竞赛等多样化实施路径。
2.合作办学
近年来本专业学科建设和人才培养工作上不断与国际接轨，先后派出优秀学生到台湾的院校开展了包括本科合作办学以及学术交流活动,学院秉承为学生打造国际化设计教育平台理念，始终致力于国际化交流与合作，并取得了较好的发展和成绩。
3.教学管理
教学管理是动画专业教育中的重要内容，为了使教学活动达到学校既定的人才培养目标，保证良好的正常教学秩序进行。以教研室为单位开展一系列的教学模式探索，包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、机房、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学研究与教学改革管理。通过制定教学工作计划，加强了教学教务行政管理工作，明确了教学工作目标，保证了学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转，提高了教学质量。
六．毕业生就业创业情况
创业情况：
动画专业有三个实训工作室，“手绘工作室”、“定格动画工作室”，“动画专业机房”。目前，三个实训工作室都在良好的运行，成为我院首批实现社会创业的大学生创业团队。这些团队现有成员50余人，指导教师7名。团队以“创意设计、凝心聚力”为宗旨，以创新为理念，以学科和专业交叉为手段、以培养学生自主创新和实践应用为导向，重点培养创新型、实践型、应用型的拔尖动画设计人才。
采取的措施：创新创业团队的建设离不开学校领导和学校各行政机关处室的大力支持，该创业团队依托于传媒学院，以学科建设为龙头、以专业理论研究为基础、以教育改革为主导、以应用型人才培养为目标、以市场项目运营为平台，加强校企合作，将学术研究与市场化运作相结合，在专业实践层面上建立了较好的平台，为后续学生实践培养和进入专业团队打下了较好的的基础。
典型案例：这里仅以手绘工作室为例。2019年4月动画教研室组织学生组建手绘设计工作室，团队成立后，即刻投入工作室前期紧张的运营中，并对工作室的前景做了详细规划，加紧完善手绘工作室的体系，制作市场调查问卷，并邀请学院内最权威的老师进行指导。学生在这个平台的影响下，专业设计能力得到了很大提高，同时也为今后走向工作岗位就业和创业做了重要的积淀。
就业情况：
目前，动画专业处于良好的发展态势。随着人们经济收入的增长和环境意识的加强，人们的消费观念也在不断地发生变化，动画专业也与时俱进，目前我国现有动画设计专业人员30多万，呈增长之势。由于市场需求大，动画设计师在市场较为走俏，已被人们称为“黄金专业”；动画需要设计师，当前我国大力推动文化建设为动画专业的学生带来了难得一遇的机遇。众多的就业机会给动画行业提供了良好的发展平台。动画设计师可运用专业知识及技能，从事专业动画设计、影视后期制作、广告设计、游戏设计等方面的工作。
七．优秀毕业生资料
王洋，潍坊理工学院毕业生，现在北京锐艺多吉文化传播有限公司就职动画师，参与《流浪地球》、《无主之城》、《九州缥缈录》、《完美芯机人》、《宇宙护卫队》《狄仁杰2》、《三生三世2》、《神医皇后》、《济公》等电影电视剧动画电影的动画环节制作。
张斌，潍坊理工学院毕业生，现为上海灵动像素特效主管。
李江钊，男，15级动画班学生，16级动画班学生导员，曾担任院学生会主席，中共党员，毕业于潍坊理工学院。现就职于东营市交警支队直属三大队，任中队辅警警员一职位。在2020年初“全国抗疫行动中，获得”全市公安机关战“疫”先锋党员的荣誉称号。
范明月，潍坊理工学院毕业生,考研录取于云南艺术学院。
李馨雨，潍坊理工学院毕业生，现就职于青岛尼希米信息技术有限公司，任设计师职位。曾参与北京丽泽金融商务区L幕剪辑、青岛特锐德中国新能源生态科技馆展示片、东北延吉空港党建宣传片、山东日照国家级海洋公园宣传片等视效包装。
王雨，潍坊理工学院15级毕业生，在校期间热爱专业知识，寒暑假积累多份实习经历，大四实习期间在深圳为广州某鹏汽车创作的视频内容全网超十亿浏览。毕业后回到上海为上某集团某海乘用车公司提供视频技术支持。
李岩，潍坊理工学院毕业生，考取山东师范大学研究生，2019年参与西部计划，现服务于四川省达州市宣汉县茶河镇人民政府。获得优秀志愿者称号，并作为志愿者代表受到达州市市委书记亲切慰问和接见。
动漫制作技术 动漫设计
一．培养目标
本专业瞄准影视动画产业培养影视动画行业德、智、体全面发展，具有良好的职业素养、团队精神和创新意识，熟悉动漫行业文化创意原理与技术实现手段，并胜任动画创意设计制作生产线工作需要，既具有动画的创意设计能力，又能胜任二维动画制作与三维动画制作工作职业岗位的实用型高技能专门人才。
二．核心课程
主干课程:动画运动规律、FLASH、 三维建筑动画。
专业必修课程:设计素描(含速写)、色彩、photoshop,动画角色设计、动画场景设计、动画概论、动画剧本设计、flash、 动画运动规律、漫画、动画分镜头设计、3dsmax、 premiere等。
三．教师团队
师资队伍是专业与学科建设的根本。动漫专业一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：不断组织青年教师到重点院校参观学习，选拔骨干教师与本专业教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。动漫专业现有专任教师38人，其中教授2人，副教授5人，讲师13人，梯队结构相对合理。38名教师已有20人取得硕士学位，硕士以上教师人数达到了77%，学历层次有了较大幅度的提高。
四．专业负责人
秦立兵，毕业于陕西科技大学动画专业，2010年-2015年，在北京从事三维动画相关工作，2015年6月入职潍坊理工学院任教师。主要教授《3ds max》《三维动画》《三维建筑动画》《影视后期特效》等课程。主持多项校级课题。指导学生参加国家级和省级比赛，获得特等奖一项，一等奖两项，二等奖四项，三等奖十三项。个人作品《瑞雪丰年》入选全国人文巡礼作品展。在山东省第六届“超星杯”高校教师教学信息化比赛中获得优秀奖。
五．实践教学培养方式
实训室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实训工作室建设规划，还制定了详细的实验设备购入计划；已建成的实训工作室有动漫设计实训机房、非线性编辑实训机房、专业绘画实训教室、定格动画拍摄实训工作室等。近五年来动漫设计与动漫制作技术专业共投入150余万元，包括多媒体设施、静物、写生费用、教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达200万元。
实训室种类
1.校内实训基地
与企业共同制订实训基地建设规划，共同开发实训项目，新建线拍实训室、非线性编辑实训室，使之成为融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、满足学生实训和面向动漫企业开展员工培训需要的校内实训基地。
2.校外实训基地
在稳定和完善2个校外实训基地的同时，利用北京汇众益智教育科技公司这一平台，加强与动漫企业的合作，新建2个稳定的校外实训基地和就业基地，满足学生顶岗实习和就业的需要。积极与北京中动文化传媒有限公司合作，利用技术培训中心、技能鉴定中心等建立合作机制，实现师资、基地资源共享。两个实习基地以动画设计、影视后期制作和专业培训为主，基础设施完善，环境条件优越，现有的实习硬件设施齐全，基地单位的硬件设施为动漫设计和动漫制作技术专业实践教学的开展提供了有力的基础保障，同时也为学生职业素养的养成以及专业能力的促进提供了必备的条件。
3. 信息化线上教学建设
信息化线上教学建设是学校信息管理、推行超星尔雅网络教育选课平台的重要环节，扩展了多元化教学模式，增加了学生获取知识途径。公共任选课程有几百门优质课程可供同学们自由选择，在校期间需要修满10个学分，学生可利用线上教学资源获取更多的信息以补充平时上课的不足。
六．实践教学体系
动漫设计专业实践教学内容体系总架构，架构如下图所示：
七．专业优势与教学特色
动漫设计专业和动漫制作技术专业是新闻与传媒学院的特色专业，两个专业在培养学生理论知识的同时，注重学生实践动手能力的培养，学生多次在国家级、省级等竞赛中获奖。本专业专升本录取率高，超出同年山东省专升本录取率198%，同时毕业生因基础扎实、实践动手能力强展示高，深受用人单位欢迎，就业前景良好，就业率保持在98.6%以上，对口率88.4%以上。许多毕业生进入影视公司、广告公司，短视频设计公司，游戏公司，成为公司的业务骨干。
八．毕业生就业方向
目前，动漫设计专业和动漫制作技术专业处于良好的发展态势。从人才需求上看，动漫产业链下游的从业人员与前端的人才需求量的配比，影响着动漫专业毕业生的就业机会。动漫就业市场的人才需求缺口近40万人。其中紧缺人才可分为以下六类：故事原创人才、动画软件开发人才、三维动画制作人才、动画产品设计人才、游戏开发人才和动画游戏营销人才。学生毕业后可从事电影制作，电视剧制作、动画设计、影视后期制作、广告设计、游戏设计等方面的工作。
九．学子风采
李德森，男，2015级动漫设计与制作2班学生，在校期间参加多次比赛获奖，现就职于腾讯担任动画师职位。
郭复甲，男，2015级动漫设计与制作3班学生，曾担任班内班长职务，在校期间，刻苦努力，2018年考取本校环境设计专升本，2020年考取北方工业大学工业设计工程硕士。
姚智超，女，2016级动漫制作技术2班学生，曾担任新闻与传播学院学生会部长，担任班内组织委员，在校期间获得多次奖学金，毕业以后从事少儿创意美术教育工作，成为一名光荣的人民教师，专注于培养小朋友的想象力和创造力，在工作岗位上认真负责，受到家长及学生的好评。
张涵玥，女，2017级动漫制作技术一班学生，曾担任新闻与传播学院学生会宣传部副部长，班内学习委员。荣获国际大学生微电影微视频类三等奖，全国三维数字化创新设计大赛山东赛区特等奖。
新闻学
一、培养目标：
本专业旨在培养具备较强的新闻职业道德意识和强烈的社会责任感，具有扎实的新闻专业实践技能与创新精神，能够适应新闻传媒行业发展现状和要求，能够运用所学知识从事新闻采写、新闻编辑、公关、新闻策划、媒介经营管理、融媒体传播等专业相关工作的复合型新闻学人才。
二、核心课程：
新闻评论、传播学概论、媒介经营与管理、网络新闻编辑、电视新闻专题片制作、电视摄像、新闻策划与新闻发布、中外新闻史、演播室业务、新闻播音与主持、视听语言、电视采访等。
三、教师团队：
新闻学专业注重教师团队建设及师资的扩充和引进，教师团队中拥有研究生学历的人数达到100%，副高及以上职称的教师人数占总数的34%。通过引进海内外名校高水平专职教师、聘请学界业界专家授课、鼓励教师不断进修提升、创造科研学术氛围等有效措施，不断提高新闻学专业教师整体水平，以保证教学质量稳步提升。
四、专业优势：
新闻学专业聚焦媒体融合环境下的新型主流媒体，以广播电视新闻为依托，向网络、互动电视、数字电视等新媒体方向发展，建设具有艺术创意与视觉类型传播为核心的特色，走一条融“理论、艺术、技术”为一体的跨学科、实践型、高水平的人才培养之路，着力造就能够广泛胜任广播电视、网络媒体、新闻出版、宣传策划、新媒体传播等相关工作的卓越传媒人才。
五、就业方向：
新闻学专业所培养的“全媒体型”视觉文化传播人才就业前景颇为看好，毕业生可从事传统的报刊、电台、电视台以及广告公司等单位的工作，亦可于各大门户网站、移动互联网新闻平台、大型企业的整合营销部门等新兴媒体机构任职，或从事党政机关、企事业单位及其他社会组织的新闻报道、宣传策划、新媒体传播、大数据处理等相关工作。
网络与新媒体
一、专业介绍
网络与新媒体专业为2019年我校新增专业，是少有的率先开设该专业的本科高校。在传统媒体和新兴媒体融合发展、“互联网+”行动计划和推进政务公开等融媒体发展背景下，该专业的增设不仅应势而生，且前景光明。本专业跨学科培养适应新媒体发展、文理交融的复合型人才，使该专业学生“懂技术、通传播”，具有坚实的新媒体传播技能和深厚的文化修养。主要为新闻传播行业、数字影视行业和互联网行业等培养从事以数字化新闻生产与传播的复合型人才。
二、专业优势
在网络公司、广告公司、电视台、报社、音像电子出版社、杂志社、新闻单位、教育推广公司、教学软件开发公司、学校（网校）、远程教育机构、科研单位、各级企事业的信息化管理宣传部门、咨询策划公司、展示展览公司、文化传播公司、各企业的市场部工作。
三、师资雄厚
学院师资队伍雄厚，多数来自西安交通大学、山东大学、山东师范大学等高校的知名教授、学者，同时拥有来自全国二十几所211、985高校的优秀硕士研究生，形成了“老中轻”相结合的专业素质强，充满活力的教师队伍，使同学们享受到一流教育资源。
四、特色办学理念
在办学思路上，紧紧围绕教学、研究、创作，“三位一体”良性互动的办学理念，注重基础教学，强化实践环节，大二以后，在专业课学习中，通过“课堂教学、创作实践和产业投放”相结合的方式，不断提高和增强学生的专业水平，拓宽就业渠道。
课程结构上引导教师将专业理论教学与实践教学相结合；通过实践巩固学生对理论的理解和消化，并将理论知识转化为实际应用能力；倡导多渠道、多形式的教学方法，将专业课程中过去以课堂讲授为主的单一教学方式多元化，鼓励讨论式教学，实操印证式教学，增强授课效果。
五、先进实验实训条件
六、主干课程
大众传播学概论、数字媒体艺术、全媒体新闻采写、网络新闻专题制作、新媒体策划与创意、新闻采访与写作、网络与新媒体营销、网络调查与统计分析、新媒体终端运营、网络社会学、UI界面设计、广播电视概论、网络活动策划、新闻摄影、传播心理学、图形图像处理、广播电视主持人与栏目、电视专题研究。
七、大赛获奖
八、学生作品展示
文秘
一．文秘专业简介
文秘专业是随着科学经济的高速发展，信息传播的急剧膨胀，社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。本着“文化优先 体育优先 全面发展”的理念，培养具有文秘行业基本知识和基本技能，德、智、体、美、劳全面发展，既有一定的理论知识修养，又有较强的动手能力与实际操作能力的技能型秘书人才。文秘作为一种全球性职业，发挥着越来越重要的作用。文秘专业已经成为二十一世纪十大需求专业之一。
文秘专业在培养学生的过程中尤其注重个人形象的塑造、个人品味的提升；注重强化实践教学环节，培养学生复合型多元化的职业能力。通过三年的学习和锻炼，使学生具备扎实的文秘专业知识和文秘专业技能。
二．主要课程
本专业主要开设秘书学、公共关系、演讲与口才、书法艺术、广告策划、中国传统文化、礼仪、形体训练、职业装束与礼仪、普通话、文书档案管理、管理学、公文写作、摄影与摄像、办公自动化技术、秘书心理学等课程。
文秘学子积极参加学校学院组织的各项活动，如学校组织的“新中国成立七十周年——爱国主义主题演讲”、“文明礼仪我先行主题演讲”、辩论赛等活动，并评选出了此次活动中的优秀团体和个人，进行了颁奖。展示了专业化的精神风貌，提高了实践能力，增强了团队合作意识。活动的开展，极大地鼓舞了文秘专业学生的自信心，为将来走上秘书工作岗位做了有利的铺垫。
三．就业前景
文秘专业是一个社会需求量大且相对稳定的专业，文秘专业学生毕业后，可以参加公务员考试，可以到国家机关、事业单位、外企、民企、中小企业从事办文、办事、办会、公关策划、商务咨询、信息收集、计算机文字处理等综合性服务的文秘工作。
03
学院特色活动
(一)网课笔记，优秀有“记”可循
受疫情影响，新学期开始后，新传学院全面启动网课教学模式，在学院老师的悉心教导之下，我院学子快速适应了新的教学形式，在家认真完成网课课程，不仅课堂秩序井然有序，就连学习笔记也十分用心。
根据网课的不同内容和要求，结合自身的学习习惯，同学们的整理方式也是“花样百出”。有字迹工整、内容丰富的“经典记录”方式，有分门别类、思路一目了然的“思维导图”方式，有灵活生动、趣味盎然的“图文结合”方式，也有脱离纸张，非常方便“一键转发”的“电子记录”方式……
线上学习不仅需要高度的自律性，认真积极的态度更是必不可少，而我院学子严谨、务实、脚踏实地的求索精神，点点滴滴都汇聚在笔记本上，汇聚在每页翰墨点染的字里行间。随着网课进度逐渐推进，同学们的笔记当中早已列满不同的符号，逻辑清晰的树状图、思维严密的理论解释、各式各样的化学方程……而这，是每个新传学子的青春该有的模样。
（二）生命重于泰山，让党旗飘扬在战“疫”一线！|艺术作品创作活动
生命重于泰山，让党旗飘扬在战“疫”一线！新闻与传媒学院根据当前全国和山东防控疫情的形势，结合“双万专业”和“双万课程”建设，充分发挥“建设课堂”的主观能动性，师生联合，开展狙击新型疫情主题创作活动，用作品发声，驰援防疫一线。2月1日起至今,累计收到800余名同学投稿，共计作品1000余件。
本次主题活动包括文学作品、书画作品、海报设计、微视频等，我院师生充分发挥主观能动性，积极参与，勇于创作。所提交的作品紧扣疫情、主题鲜明，弘扬主旋律、传播正能量，集中反映了全国人民同舟共济、共克时艰的精神。
本次活动的成功举办，有利于充分发挥我院师生的社会服务作用，发挥文学作品和艺术作品的政治功能、教育功能、传播功能，做到普及防疫知识，服务公众科学防疫。在歌颂先进事迹，传播防控狙击疫情正能量的同时，反映防控进展，消除精神恐慌，鼓舞防疫斗志，为打赢防控攻坚战贡献青春力量。
（三） “占三尺讲台 展师者风采”讲课比赛
10月13日下午3时，新闻与传媒学院“占三尺讲台，展师者风采”讲课比赛初赛于光明楼208顺利举行。文艺部副部长黄一朋，16级同学齐鲁萍、王青、朱素娇参加并担任评委。
本次讲课比赛从讲解表达、教学内容、教学方法、选手形象、教学手段等方面对选手进行综合评比。各参赛选手教学思路清晰，过程设计合理，语言表达准确精炼，教学方法独特新颖。他们或慷慨激昂，或循循善诱，或风趣幽默，教学形式各不相同，但他们都以最真挚的情感、生动的语言，表达了自己对教师职业的热爱。
讲课比赛初赛的成功举行，有利于提高我院同学的教师职业技能，为今后教师资格证面试、教师岗位就业打下坚实的基础，同时进一步促进我院的学风建设，营造积极向上的学习氛围。
（四）铭记一二九 共抒中国心
为纪念一二·九革命运动，传承革命先烈爱国精神，12月9日下午5时30分，“铭记一二·九，共抒中国心”红色主题朗诵比赛在图书馆报告厅隆重举行。校团委副书记郑凯凯，书记助理黄一凡及各二级学院领导老师代表出席并担任评委。
本次活动以“传承爱国情，追梦新时代”为主题，来自全校的十五支队伍英姿飒爽，通过精彩的朗诵展现革命先辈英勇抗争的光辉事迹。选手们激情澎湃、铿锵有力的演讲似乎再现了那一段风雨飘摇的历史，那一段血与火交织的英雄赞歌。台下观众，随着他们的声调起起伏伏，时而热泪盈眶，时而踌躇满志。
其中，由我院一队带来的朗诵表演《中国人不跪的人》向全体同学昭示中华民族的尊严与性格，他可以在国家危难之时挺起整个民族的脊梁；由我院二队带来的《历史不会忘记》提醒我们不应忘记曾经那段砥砺奋进的峥嵘岁月，不应忘记时代青年肩上背负的责任与使命。参赛选手字字啼血，声声含泪，用最真挚的感情诠释着对祖国的一腔热血。
本次活动的成功举办，有利于激励我校学生继承革命传统、勇担时代重任，进一步树立民族意识、传承爱国精神，号召新时代青年学生肩负起民族振兴的重任，时刻准备着投身到祖国的发展建设中去。
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齐心协力，防控疫情，潍理工在行动！
疫情期间，有件事可能比戴口罩还重要！
病毒进入体内的48小时
@潍理工er，记得准时收看省教育厅“疫情防控特别节目”
我校组织收听收看全省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议
【来自潍理工的手写祝福】武汉加油！中国加油！
文字/图片来源
新闻与传媒学院
编辑/王嘉昕
大学生新媒体中心
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