青岛金门路小学新学期体育工作将继续以习总书记关于教育的重要讲话和教育部教育改革、迎向2035战略目标等为引领，认真落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、2022版体育新课程标准。同时结合学校荣获全国首批中国儿童青少年体育健康促进学校实验校之契机，紧密围绕市南教体局“康乐健身”体育要求，实施“KDL”康乐悦动体育项目、落实“技能链”的应用与拓展。紧紧围绕抓学生体质健康水平提升和抓体育竞赛成绩这两个主要方面入手，借助体教融合育人新平台，围绕“兴体育、融体育、亲体育、常体育、智体育”的行动愿景，探索建构校园、家庭、社区一体化的促锻炼、增体质体育健康育人机制，有效提高学生的运动能力和体育素养。
一、依托体育促进校KDL教学模式研究，提升教与学水平
2021年学校有幸被评为全国首批中国儿童青少年体育健康促进学校实验校，学校体育工作结合搬入新校舍后运动场地面积增大、体育器材补充更新等便利条件，新学期将继续做好实验校KDL体育教学模式的实践研究。
一是实践KDL教学模式，“两磨两上”方式提高教师课堂教学能力。“两磨”就是基于体育教师个人层面的自磨成型，基于教研组层面的共磨提升；“两上”就是第一次试讲上课和第二次组内精品课例展示。其最终目的是在正确示范的基础上用团队的合作力量，正确运用科学准确、简洁易懂的体育语言进行课堂教学，从而提升每个体育教师应具备的基本技能与专业素养。将有针对性地通过对体育青年教师李甜甜、韩亚琴的“两磨两上”培养，培养校体育骨干梯队，带动全组参与、促整体水平提高。
二是跟进常态教学质量监控，进一步抓实备课、常态教研、课堂常规等教学环节及质量。加强教研组建设，认真开展体育与健康学科有关教学的研究，认真学习并落实新课程标准内容。
三是进一步规范上课全流程，促进体育课堂效益提升。要求体育组的教师在使用全区统一备课形式的基础上，进一步规范体育课上课全流程，尝试使用KDL推广的AI备课助手，结合学校“问题支架”教学策略成果和新校舍大操场“两侧收窄、中间拉距大”的特点，科学设置课程，学校提前指导体育老师分好上课活动区域，以提高任教班级学生体质健康水平为目标，进行有针对性的体育教学。在备课中落实好个性化二次备课，提高课堂预设能力，向“体育课四十分钟要质量”。
二、体教融合借外力，形成体育合力促提升
我们在分析上学年体质监测“得失点”中，基于三五两个年级在区质检中提升幅度全区第二名的成绩，认真分析反思、发现了提升学生体质健康水平的关键点，除了进一步提升体育教师的专业素养与能力、提高体育课堂的质量外，还需要外部资源助力体育工作。
首先是充分调动体育教师和任教班级班主任的合作主动性，形成体育教师抓体育教学质量、班主任协助促进学生锻炼的局面。将每天学生课间操的表现、每学期各班学生的体质监测单项数据与班主任评价、活力班级每周评选、体育教师考核相关联，纳入评价考核项。引导体育老师积极与任教班级班主任做好沟通、形成合力，共促学生体质健康的不断提升。
其次是继续重视家校社联动、落实体育实践作业，在家假日或寒暑假期间，利用“天天跳绳”软件平台，定期发布体质健康锻炼小任务，给学生进行及时评价和指导，鼓励开展亲子运动；对于不能坚持锻炼的学生，体育教师要做好学生的指导，找出不参与锻炼的原因，因材施教，并取得班主任的支持，一起和家长做好沟通，家校携手促进学生体育锻炼的开展。全面摸底了解学生运动状况，关心体育运动水平较弱群体的一对一指导与督促，做好个别辅导档案的追踪和跟进。
新学期在之前尝试五年级试点走班选修课的基础上，学校还将紧紧抓住体教融合这一平台，在上级领导的亲切关怀下，引进有资质、有特色的体育俱乐部，走进金门校园开启“有意思+有特色”的走班选修课。将采取“学校体育教师管理+体教融合特色俱乐部教练具体实操”的模式，在一二年级试点。充分利用俱乐部在橄榄球、棒垒球、足篮排等体育运动方面的专业优势，给参与试点的金门的每一个学生以运动的普及和运动的快乐。
三、以赛代练，提高学生身体素质
学校在新学期将继续做好“四落实、四保证”即落实体育课时、落实有效大课间、落实体育实践作业、落实课外体育活动；保证学生每天在校运动一小时的运动时间、运动距离、运动负荷和运动效果，从而不断提高学生身体素养，促进学生康乐健身的成长。
首先有效落实大课间活动，保证学生每天至少运动一小时。学校根据疫情防控的要求，结合“大课间活动评选”的契机提前谋划，坚持将学生每天活动的时间重组、错时开展课间操和课间活动，最大限度的保证学生每天运动至少一小时。比如本学期，二、三月份以跑操和广播操练习为主，每周进行一次跳绳练习、一次踢毽子练习，结合前期我校开展的全员踢毽子活动，让每个学生至少学会四种踢法，开学初进行摸底，逐步形成我校的踢毽子特色活动；四月份以广播操、站立式体前屈为主，每周三、五进行“花样绳操”的复习和练习；五、六月份以后开始逐渐花样跳绳练习，以“课间操+特色绳操、毽子操+体质健康盲盒项目”穿插开展，做到“有意义+有意思”。
其次，借助仲满击剑俱乐部的专业化设备和为青岛市、市南区体质监测进行专业服务的有利资源，在新学期联手有资质的俱乐部，为学校1-6年级全体学生开展第三方专业体质监测测评，建立每个学生和班级的体质监测质量跟踪档案。针对前测和对比测试的数据，进行班级、学生个人、体育教师等多方数据分析和有针对性的体质监测提升行动，从而不断提高学校学生的体质健康水平。
四、规范业余体育训练，提高学校整体竞技水平
在总结上学年学校竞技体育整体成绩现状的同时，学校提前谋划、安排好新学期的学生课余训练和社团、竞赛训练计划，以“人人参与、分工清晰、责任明确”的原则，抓好学校竞技体育的水平提升。
新学期开学第一周，学校将召开体育教研组会议，将全部项目进行拆分、细化到个人负责，原则上学校体育老师每人担任至少两个业余体育训练队即“田径队+一个特色运动队”的工作（见下表初步安排），做到分工明确，合作密切，在确保学生安全的前提下，采用适合的运动训练手段，努力提高学生的竞技水平。
青岛金门路小学2022-2023学年度第二学期
学校体育教师所带田径项目和特色项目的安排分工表
教师姓名 田径队项目 特色运动队
邓小川 跳高 排球
付海 短跨 田径晨、晚练为主
陈栋 中长跑 足球
孙斌 / 体教融合走班课管理
篮球
韩亚琴 跳远、短跑 跳绳（含花样）
李甜甜 三项 健美操、踢毽子
学校以付海老师为校田径队总教练，韩亚琴为副总教练，具体负责学生人员的选拔、组队、报名等工作；其余体育教师本着人人参与、协助单项训练，采用“人盯人”的原则，人人主抓田径。
1.训练时间：晨练：7:10-8:10
付海、韩亚琴:短跨、短跑、投掷等基础力量练习。
下午放学后:16:00-17:00/17:30
邓小川：排球、跳高；陈栋：足球、中长跑；李甜甜：健美操、三项。
体育教师要在开学第一周做好负责训练队的组建并将训练队学生名单、学期训练计划和目标上交体育分管干部处，开学第二周开始进行各运动队的训练。分管干部将进行不定时检查，检查训练出勤和训练落实情况，作为每月绩效考核的考核内容之一。
2.考核评价：
进入全区前八名和获得优秀指导教师奖的老师，将在学期末奖励性绩效中进行“社团活动”或“教师获奖”的特别奖励。对于未进入前八名的带队教师，要进行个别谈话，分析失利原因，制定改进措施。
五、开展丰富多彩的体育节活动，让学生在比赛中体会运动的乐趣
新学期疫情防控形势大幅度好转，学校将举行丰富多彩的体育节活动，让学生在参与体育比赛的过程中，享受运动带给他们的乐趣。开学初学校将以级部为单位开展吉尼斯挑战赛，包括跳绳、踢毽子等；学校在四月底五月初组织召开春季田径运动会；五月份开展体质监测全员运动会。新学期孩子们会在丰富多彩的体育活动中度过。
青岛金门路小学2022-2023学年度第二学期竞赛安排表
序号 竞赛项目 时间 备注
1 青岛金门路小学“校长杯”跳绳比赛 2月下旬
2 青岛金门路小学“校长杯”篮球比赛 3月下旬
3 青岛金门路小学“校长杯”春季田径运动会 4月末
4 青岛金门路小学“校长杯”足球比赛 5月中旬
5 青岛金门路小学“校长杯”排球比赛 6月上旬
月份工作推进安排
二、三月
1.第一周进行“金童强体魄，寒假运动小明星”校园吉尼斯挑战赛，评选“寒假体育锻炼之星”。
2.第一周按年级摸排新学期“特殊体质”学生并做好登记。
3.第二周周三前上交学校各运动队训练计划和人员名单。开学第三周开启训练。
4.做好期初学生体质健康测试摸底工作。
5.利用课间操时间举行“三月份体质健康达标日”全员挑战赛活动。
四月
1.利用课间操时间举行“四月份体质健康达标日”全员挑战赛活动。
2.举行学校春季特色田径运动会。（时间暂定4月28日）
五月
1. 利用课间操时间举行“五月份体质健康达标日”全员挑战赛活动。
2. 举行体质监测全员运动会。
六、七月
1.利用课间操时间举行“六月份体质健康达标日”全员挑战赛活动。
2.结合“六.一”儿童节开展趣味运动会。
2.设计并指导学生开展“暑假体育实践作业”。
