幼儿园中班保护小手健康教案

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班保护小手健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　教学目标 　　1、知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。 　　2、能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。 　　3、德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。 　　教学重点 　　教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。 　　教学难点 　　教会学生洗手的步骤以和如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。 　　教学方法 　　启发式、直观式、愉快式、实践式 　　教学手段 　　多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴 　　教学时间 　　一课时 　　教学过程： 　　一、揭示课题，谜语引入 　　1、今天老师给同学们上一节健康教育课——《手的卫生》。（师板书课题） 　　2、上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。（师边念边用手做动作）（谜底：手） 　　3、我们每一个人都有一双灵巧能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形） 　　4、同学们，你们用手来干什么？——引导学生知道手对我们的学生、生活、工作协助大。 　　5、看来手的身手还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。 　　即：我有一双小小手，它的身手可真大， 　　什么事情都能做，学习生活全靠它。 　　二、观察病菌，了解其危害。 　　1、由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。 　　2、打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。） 　　3、利用多媒体显示细菌图： 　　这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有很多细菌对我们身体是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们身体窨有哪些危害呢？谁知道？——激发学生平时多读课外书，多收集资料。 　　4、运用多媒体逐步显示三种病菌对身体的危害，激发学生想方法除去。 　　①大肠杆菌：过多的大肠杆菌容易拉痢疾，有生命危险。 　　②曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就容易化脓，严重的会导致破伤风，有生命危险。 　　③霍乱弧菌：引起烈性胃肠道污染病，传达迅速，受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷，导致生命垂危。 　　三、学习除去手上病菌的一种简单方法——洗手 　　1、看不一些病菌对我们身体的危害，你有什么感想吗？（板书：？） 　　2、小结学生的感想。（板书：危害大饭前便后洗手） 　　3、你们会洗手吗？请一位学生上台洗手。（师在旁指导）（和：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。 　　4、分步骤指导学生的洗手。（运用多媒体一边演示一名学生洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即： 　　①用水将手浸湿； 　　②将手指、手掌、手背打上肥皂； 　　③来回搓手指、手掌、手背； 　　④用流动的清水将手上的肥皂液冲洗掉； 　　⑤用纸巾或干净的手帕将手擦干。 　　（指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育） 　　5、请学生上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。 　　6、为什么要用流动的清水洗？（答案：更容易将手上的病菌冲掉） 　　7、师小结：要是我们平时注意饭前便后洗手，而且依照步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。 　　四、学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲 　　1、我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最容易藏 　　病菌？请看屏幕——运用多媒体显示，使学生知道指甲越长，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。 　　2、用什么简单方法可以除去指甲里的病菌？（板书：剪指甲） 　　3、学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，师巡视。 　　4、请一能干的学生上台教大家剪指甲。 　　5、师教剪指甲，并进行平安教育。 　　6、刚才没剪干净指甲的学生请再剪（若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他）。 　　7、齐读课文第三句话。（即：所以，饭前便后要洗手，指甲要经常修剪，手帕要随身带。） 　　五、小结本节课的知识，齐读儿歌 　　这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定会注意手的卫生，做到饭前便后洗手，勤剪指甲。（板书：勤）下面我们一起来唱一唱这首儿歌（运用多媒体出示儿歌2）即：饭前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲长了藏病菌，勤剪指甲不生病。 　　六、培养能力，扩展知识面 　　洗手和剪指甲是除去我们手上病菌的两种最简单的方法，你还知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先请学生说，褒扬知识面广广学生；然后教师运用多媒体显示其他一些除去手上病菌的好方法。） 　　七、课堂练习 　　下面我们来看看这些小朋友讲卫生吗？为什么？（运用多媒体显示） 　　1、把洗干净的手用裤子擦干。（不卫生） 　　（同学们洗干净手后都习惯性地将手往裤子上擦，这样裤子上的细菌就会沾到手上，手还是脏的） 　　2、咬手指甲。（不卫生） 　　（有好多小朋友都喜欢用牙齿咬指甲，这样很不卫生，更容易把病菌吃到肚子里，会生病） 　　3、洗手帕。（讲卫生） 　　（应该向她学习勤洗手帕，做一个讲卫生的好小朋友） 　　八、与学生合演小品《吃晚饭》，大家观后谈感想。 　　九、师用电子琴教学生唱课后专为课文设置的歌曲《一双小手》。 　　十、齐读课文，提问：学了这一课，你懂得了什么？打算以后 　　怎么做？ 　　十一、总结全文，提出希望 　　我们学了《手的卫生》这一课，希望大家今后要注意手的卫生， 　　做一个讲卫生、健康生长的小朋友。 　　板书设计： 　　手的卫生 　　病菌危害大 　　活动目标： 　　1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 　　2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　1、有扣子的衣服。 　　2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。 　　3、关于手受伤的图片。 　　活动过程： 　　一、游戏导入，引起幼儿兴趣。 　　1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来） 　　教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌） 　　教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同） 　　教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的) 　　教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？ 　　教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。 　　二、通过游戏和操作了解手的各种功能。 　　1、游戏“奇妙的口袋” 　　教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？ 　　教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？） 　　教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。 　　2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。 　　实验：只用大拇指来解纽扣。 　　教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（教师先师范，在请个别幼儿上来操作） 　　教师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。 　　三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。 　　1.通过上述操作，认识到小手的重要性。 　　教师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？ 　　教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。 　　2.观看图片，说说自己的感受。 　　教师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩游戏了？那我们应该怎么来保护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述） 　　四、教师总结 　　教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！ 　　活动反思： 　　亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最后一个环节里让幼儿自由讨论讲述如何来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷，幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿，在环节与环节的衔接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中慢慢进步。 　　【运动目的】 　　1、引诱幼儿做出多种运动手指和手臂的行动。 　　2、熬炼幼儿手和手臂的和谐本领。 　　3、学会集作，体验降服艰苦，做大胆孩子的快活。 　　【运动预备】 　　音乐、星星、小旗、部署园地。 　　【运动历程】 　　一、热身运动 　　幼儿随《去远足》音乐行动入场；律动“请你照我如许做”领导幼儿做预备运动。 　　二、运动手指和手臂 　　1、幼儿一路运动手指，并想像出多种象形行动。如：大雁飞、虫子爬、铰剪剪、鱼儿游、细姨星放光等。 　　2、引诱幼儿做出种种胳膊的象形行动，如：炸麻花、开仗车、打气、擦玻璃、泅水、蝴蝶飞、荡舟等。 　　3、以“小手变把戏”游戏引诱幼儿用手和手臂配合缔造种种行动。 　　（引诱幼儿接洽一样平常生存说脱手的种种本事）幼儿园教育随笔 　　4、开导幼儿勇敢缔造，想出多种手及胳膊能完成的行动。如：你能让手臂像海浪一样活动吗？还能完成什么行动？ 　　（毛毛虫、乌龟爬、开小车等） 　　三、游戏《向手挑衅》。 　　1、挑衅游戏：毛毛虫爬行角逐。 　　2、挑衅游戏：推小车。 　　分成两队，各队队员在互相联合的配合尽力下，开始完成使命的队为胜。末了为得胜队发小红旗，作为嘉奖。勉励没得胜队总结履历下次尽力。 　　四、放松运动：《摇篮曲》。 　　【运动延长】 　　用我们身材的其他部位也可以做出许多行动，也可以像如许做许多游戏，运动后可以和爸爸妈妈一路摸索实验。 　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到幼儿园教案库，中班美术教案，中等，希望大家能有所收获。 　　设计意图 　　中国是一个吸烟大国，经过我们的初步调查和参考网络资源得出“中国烟民非常多”，其中吸烟人数大概占全国总人数的29%；而被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童，经常在家庭、公共场所遭受他人二手烟的伤害。 　　科学研究证明二手烟对人群健康危害严重，能导致癌症、心血管疾病和呼吸系统疾病等， “二手烟”严重的可以致命。其实幼儿对香烟并不陌生，大多数幼儿都知道吸烟有害健康，但对于什么是二手烟？幼儿的认知却知之甚少。 　　本次活动设计根据大班幼儿的年龄，通过活动让幼儿了解：什么是二手烟及二手烟对人类健康的影响，懂得吸烟及被动吸二手烟对人类的危害，并向身边的人宣传戒烟的方法。 　　本次活动设计了三个环节。 　　第一环节运用谈话导入，激发幼儿的兴趣及唤醒幼儿已有经验，产生对该活动的兴趣； 　　第二个环节分析调查表，观察图片，初步了解二手烟对人类的危害； 　　第三个环节通过谈话感知二手烟的危害，并宣传戒烟的方法，使幼儿懂得吸烟及被动吸二手烟对人类的危害，为了他人和自己的健康应宣传戒烟。 　　活动目标 　　1、知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。 　　2、尝试利用多种形式制作“禁止吸烟”标志或戒烟宣传画。 　　3、体验与同伴分享、交流的乐趣。 　　重点难点 　　【活动重点】了解二手烟对人类和环境造成的危害。 　　【活动难点】能利用多种形式制作“禁止吸烟”标志或戒烟宣传画。 　　活动准备 　　1、经验准备：活动前让幼儿做好关于家庭吸烟人数的统计表，和关于吸烟有害健康的资料调查； 　　2、物质准备：禁烟标志及禁烟标语、纸、笔、剪刀每人一份； 　　3、视频准备： 　　视频1：https：//v、qq、com/x/page/g0344vxfp5k、html二手烟的危害； 　　视频2：http：//tv、cntv、cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4 　　aefa8aec1d892e565a9 　　世界无烟日的新闻报道。 　　活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！） 　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 　　1、出示禁烟标志图片，请幼儿观看并提问： 　　——“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导幼儿回忆。（幼儿园、公共汽车上、电影院、汽车站、加油站等）” 　　——“这个标志告诉我们什么事情” 　　2、出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？ 　　二、分析调查表，观察图片，初步了解二手烟对人类的危害。 　　1、请个别幼儿来分享自己的调查统计结果。 　　——现请两名幼儿来说说自己的调查统计的结果和你的心情。 　　2、播放视频，并提出问题。 　　——小朋友看到了什么？爸爸做了什么事？妈妈说了什么话？ 　　——视频上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？ 　　——最后发生了什么事情？ 　　3、教师结合视频，引导幼儿讨论什么是“二手烟” 　　——小朋友们，你们知道什么是二手烟吗？（引导幼儿参与讨论） 　　4、教师与幼儿共同小结：二手烟就是被动吸烟，就是不抽烟的人吸取其他吸烟者吐出的烟雾的行为，又称为“强迫吸烟”或“间接吸烟”，一般来说被动吸烟15分钟以上时，就可以形成二手烟。二手烟不仅伤害眼睛、喉咙，还会增加多动症。科学研究证明二手烟的暴露对人群健康危害严重，能导致癌症、心血管疾病和呼吸系统疾病等，“二手烟”严重的可以致命。 　　三、通过活动认识到二手烟的危害，鼓励幼儿远离二手烟，并宣传戒烟的方法。 　　1、结合生活，了解家人吸烟的情况 　　——你们家人吸烟吗？当有家人在吸烟时我们应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品？ 　　2、观看视频，让幼儿了解《世界无烟日》 　　——你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？ 　　3、幼儿制作“禁止吸烟”标志及戒烟宣传画 　　——幼儿将制作的标识或宣传画带回家里，鼓励幼儿争做禁止吸烟的小小宣传员。 　　4、请幼儿介绍自己或与同伴合作的作品并分享交流，教师评价小结。 　　四、活动延伸： 　　通过这次的学习我们都知道了吸烟对人类的危害了，如果我们有家人吸烟的一定要劝他们戒烟，我们幼儿园也是公共场所，我们现在就一起去检查看有没有人在幼儿园内吸烟，如果发现有人吸烟我们应该怎么做呢。 　　活动反思： 　　亮点所在： 　　本次活动首先以观看图片“禁烟标志”来引发幼儿的兴趣，让幼儿结合已有经验去回忆自己在哪些地方见到过这些标志和禁止吸烟的标语，鼓励孩子敢于回答，来调动幼儿的积极性与主动性。接着，通过幼儿的调查统计表来了解孩子的家庭吸烟情况和心情，通过此环节进一步了解孩子在面对有人吸烟时的一种心情，间接的为下面的话题作铺垫，引发孩子有想让身边人戒烟的想法。 　　其次，通过观看视频再结合话题讨论“为什么妈妈没有吸烟还会生病了”，引出“二手烟”这个字眼，再分小组讨论什么是二手烟及二手烟对人类的危害，孩子们在小组讨论时气氛很活跃，都能积极地参与、大胆表达自己的看法，从中可以看出，孩子们还是有很多自己不一样的想法。 　　最后，通过观看视频“世界无烟日宣传片”，让幼儿讨论“为什么会定在5月31日为无烟日”“有什么好的方法可以让家人戒烟”，让幼儿积极的参与讨论，并利用绘画、手工的形式来设计出自己的戒烟产品或戒烟宣传画，以激发幼儿有劝告家人戒烟的欲望。 　　不足之处： 　　通过此次活动，孩子虽然都知道吸烟有害健康，了解了什么是二手烟及二手烟会对人类造成什么伤害，也都有想让身边的人戒烟的初步想法，但对于设计戒烟产品，对于能力强和社会经验较丰富的孩子来说能顺利完成自己的作品，而对于其他孩子来说还是有一定的难度。 　　设计意图： 　　小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。 　　活动目标 　　1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。 　　2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。 　　活动重点 　　感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。 　　活动难点 　　初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。 　　活动准备 　　1. PPT、音乐、绘本书。 　　活动过程 　　一、 我的小手和牙齿 　　师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗? 　　师：今天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生? 　　二、 干净的手和洁白的牙齿 　　1.小手碰碰，细菌来了。 　　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1 　　图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西) 　　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3 　　2.小手脏脏，会生病。 　　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5 　　：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。 　　2. 牙齿脏脏，会蛀牙。 　　师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。可是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!) 　　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西) 　　三、牙齿爱干净 　　1.脏脏的牙齿 　　师：哇，牙齿上有些什么? 　　师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。 　　2.我给牙齿刷一刷 　　师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的? 　　幼儿学一学，说一说。 　　四、牙齿真干净 　　师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。 　　：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦! 　　五、我爱刷牙 　　回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。 　　设计意图： 　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的'情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。 　　活动目标： 　　1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。 　　2.学习手膝着地向前爬的动作。 　　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。 　　活动准备： 　　1.知识经验准备： 　　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 　　教师：熟悉幼儿的能力。 　　2.物资材料准备： 　　沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。 　　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧! 　　2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。 　　二、学习手膝着地向前爬。 　　1.幼儿自由探索爬的动作。 　　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！ 　　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。 　　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。 　　3.幼儿个别、集体练习爬的动作。 　　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！ 　　师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！ 　　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。 　　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。 　　2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。 　　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？ 　　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。 　　三、结束部分。 　　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！ 　　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。 　　2.放松练习，整理收拾器材。 　　《小蚂蚁运粮》反思 　　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。 　　在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。 　　游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。 　　通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。 　　活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。 　　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。 　　活动目标： 　　1、收集资料，了解人们是怎样过冬的。 　　2、萌发自我保护意识和勇敢抗寒的精神。 　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　活动准备： 　　1、师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室周围。 　　2、挂图：人们在冬天里。 　　活动过程： 　　1、幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。 　　2、鼓励幼儿大胆介绍收集的方法和资料内容。 　　3、引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？ 　　（1）身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。 　　（2）利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。 　　（3）增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。 　　（4）开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。 　　4、强调自我保护的重要性。不怕寒冷，（教案网）上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。 　　5、教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》 　　教学反思： 　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 　　一、活动目标： 　　1、要知道，如果你不刷牙，就会有小细菌和虫牙。 　　2、学习正确的刷牙方法，饭后漱口刷牙。 　　3、了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口和刷牙的好习惯。 　　二、活动准备： 　　1、一盒饼干，四个水壶，一个水杯和一个牙模。 　　2、图片和童谣：小牙刷 　　三、活动流程： 　　1老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。 　　2、猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等 　　3、味道：味道是什么？鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。 　　4、开展实验活动，发现问题。 　　（1）问题：你嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们互相看了看。确保没有饼干。 　　（2）小实验。 　　分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时，轻轻地将其吐入盆中观察。 　　（3）提问与讨论：漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的 　　（4）老师和孩子总结：吃完后，看起来好像被吞下了。事实上，一些小的和破碎的东西粘在我们的牙齿上，停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移，我们的牙齿会有小昆虫，牙齿会生病。 　　5、看这幅画。 　　（1）问题：照片中的孩子怎么样（我牙痛。） 　　（2）你为什么牙痛？你为什么又玩牙痛游戏。 　　（3）老师总结：喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙，细菌会生活在他们的牙齿里，使他们的牙齿变黑，并破成小洞。这样一来，他们就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚，牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的健康，保护你的牙齿。 　　四、学习正确的刷牙方法： 　　难点：引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。 　　1、老师展示牙模，孩子们欣赏童谣，老师演示刷牙方法。 　　2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣：手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行，从下到上，在两侧来回刷下一行，然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。 　　3、老师总结说，今天的宝宝每天都学会刷牙，这可以使我们的牙齿洁白明亮，吃东西时闻起来 　　香，这样我们的身体就会长得很好 　　5、推广活动 　　老师鼓励孩子们在早餐和午餐后，借助“牙齿真干净”的墙壁风格，积极冲洗和刷牙。 　　设计理念： 　　小班儿童虽然知识和经验不丰富，但对周围世界充满强烈的好奇心和求知欲。因此，培养孩子的探索精神可以从自己的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会观察它们。创造一个孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认识自己的脚，并在身体中萌发最初的兴趣，这是非常有意义的。 　　根据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的安排上，我注重儿童的感性体验，以游戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生变化，这可以从对话和讨论中延伸出来，从而激发孩子们对自我成长的热爱和渴望。 　　活动目标： 　　1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。 　　2、培养孩子的自信。 　　3、培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一致的能力。 　　活动准备： 　　1、大体型挂图 　　2、音乐我的身体 　　活动步骤： 　　1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么？ 　　2、给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。 　　3、木偶安播放录音你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。 　　基础部分： 　　1、展示挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。 　　我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。 　　要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！ 　　2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。 　　3、要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。 　　嘘！安在说话。用你们的小耳朵仔细听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？ 　　谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么 　　4、节奏“我的身体是最壮丽的” 　　安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。 　　活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。 　　活动目标: 　　1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。明白6月6日是世界“爱眼日”。 　　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。 　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 　　活动准备: 　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也能够是孩子和教师的情景表演)。 　　活动过程: 　　一、谜语导入——《眼睛》 　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。 　　二、了解眼睛的构造，用途 　　1、出示图片引导幼儿观察。 　　提问:这是什么眼睛的上头有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的 　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 　　小结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 　　提问:眼镜和鼻梁为什么吵架最终发生了什么事情 　　小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。 　　2、欣赏情景表演或看图片 　　(1)小朋友在用脏手揉眼睛。 　　提问:这个小朋友做得对不对为什么应当怎样做 　　小结:小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 　　(2)小朋友头趴在桌子上画画。 　　提问:这个小朋友哪个地方做的不对为什么应当怎样做平时还要注意什么事情 　　小结:看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 　　1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上头的肌肉，按摩下头的肌肉，按摩太阳穴等 　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一齐做眼睛保健操。 　　活动名称： 　　中班健康活动《摘桃子》 　　活动目标： 　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 　　2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 　　3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 　　4、增强思维的灵活性。 　　5、初步养成良好的卫生习惯。 　　活动重难点： 　　学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 　　活动过程： 　　（一）开始部分 　　1、随音乐入场，导入情景并四散站开， 　　（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。 　　（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语； 　　2、热身运动；棒操； 　　"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。" 　　"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！" 　　准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 　　（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。） 　　（二）基本部分 　　1、练习跳跃；（过小河沟）； 　　（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!" 　　练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。 　　（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。 　　2、摘桃子； 　　幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。 　　教学反思： 　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 　　活动目标： 　　1、认识常见的水果。 　　2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 　　3、知道人体需要各种不同的营养。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　活动准备： 　　1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。 　　2、苹果、香蕉、橘子的标记图。 　　3、教师准备一些不常见的水果图片。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。 　　教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？ 　　教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。 　　2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。 　　教师出示事先准备好的水果图片。 　　教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？ 　　3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。 　　教师：你们为什么喜欢吃水果呢？ 　　教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。 　　教师：有谁知道这些水果怎么吃？ 　　教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。 　　教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。 　　4、品尝美味的水果。 　　教师和幼儿洗手。 　　集体品尝：自己动手剥水果后品尝。 　　活动反思： 　　水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。 　　在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。 　　接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。 　　本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。 　　活动目标： 　　1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 　　2、情感目标：乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 　　3、社会性目标：培养幼儿团结、合作意识，体验合作游戏的快乐。 　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 　　5、了解多运动对身体有好处。 　　活动准备： 　　呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈 　　活动过程： 　　一.情景导入 　　幼儿与教师随音乐拿呼啦圈模仿小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。 　　二.基本部分:自由探索圈的各种玩法: 　　刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车，那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会分享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最有趣。 　　1.玩呼啦圈方法简介如下: 　　A.滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。 　　B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。 　　C.小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的呼啦圈离开。 　　D.带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。 　　E.转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。 　　F.呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。 　　2、用呼啦圈进行集体游戏: 　　你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说如果你们想参加她的生日，必须要经过考验，不过不必担心，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由解说。 　　障碍一：跨过小石头：按照摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习 　　障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。 　　游戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。 　　游戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。 　　三、结束部分: 　　恭喜小朋友挑战成功，你们可以去参加小兔子的生日派对了，小朋友高兴吗？(高兴)，现在跟着老师一起出发吧! 　　活动反思： 　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。 　　教学目标： 　　1、认识到保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。 　　2、了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。 　　3、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。 　　教学准备： 　　1、关于刷牙的Ppt 　　2、牙膏，杯子，牙刷 　　3、牙齿模型 　　4、孩子们学会了漱口和读童谣。 　　教学过程： 　　一、观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。 　　1、观看PPT的第一张图片（小红脸和小蓝脸）引出故事。 　　2、观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。 　　3、老师就漫画中的材料提出问题。 　　4、小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不舒服。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛苦，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。 　　二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。 　　1、问：什么是用来刷牙的？孩子们，告诉小明。 　　2、你平时怎么刷牙？请过来示范一下。 　　3、告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口（一边做动作一边读漱口歌），然后开始刷牙，最后漱口。 　　三、学习正确的刷牙方法。 　　1、取出牙齿模型，观察牙齿，感知牙齿。 　　2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。 　　3、学习刷牙歌曲，练习正确的刷牙方法。 　　4，观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。 　　四、刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。 　　孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观察并指导他们。 　　活动目标： 　　1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。 　　2．了解乳牙和恒牙的区别，明白要保护新长出来的牙齿。 　　3．学习保护新牙的正确方法。 　　活动准备： 　　1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 　　2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)能够任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。 　　3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。 　　4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。 　　活动过程： 　　（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 　　1.教师和幼儿一齐看“幼儿换牙人数”的调查表。 　　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了换牙时有什么感觉 　　2.教师和幼儿一齐谈谈换牙时的感受，也能够请没有换牙的幼儿说说此时的心境。 　　教师：换牙时你们心里害怕吗为什么没有换牙的小朋友，你想换牙吗为什么 　　教师：人为什么要换牙换牙好不好 　　3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一齐跟着我说：“耶!我长大了!” 　　（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自我换牙的过程。幼儿自由发言。 　　教师：请你讲讲自我换牙的过程。 　　2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。 　　3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙代替。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。 　　（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。 　　1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应当如何保护它？ 　　2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，并且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。” 　　3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。 　　活动提议： 　　在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。 【幼儿园中班保护小手健康教案】相关文章： 中班健康《能干的小手》教案12-12 中班健康能干的小手教案09-28 《我们的小手》幼儿园中班健康教案07-03 幼儿园中班健康教案《能干的小手》01-16 幼儿园中班健康教案：我爱小手09-28 中班健康活动教案：能干的小手07-07 中班《能干的小手》健康活动教案08-26 中班健康活动教案－能干的小手07-15 中班健康优秀教案《我的小手》08-20