世界杯激战正酣，双流校园“足”够精彩

世界杯激战正酣 足球再一次引爆话题圈 我区始终把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、坚持五育并举、全面贯彻双减政策的重要举措，把足球运动作为增强学生体质健康、培养学生专项运动技能、丰富校园生活、强化团队意识的重要抓手，有效推动了阳光体育校园的建设发展，为提高学生综合素养，促进学生全面发展发挥了积极作用。 今天来和小编一起 走进双流区的校园足球 棠湖中学创建于1991年，建校之初便成立了棠湖中学女子足球队，学校先后与国家队、成都市足球协会合办共建了U15国家足球队、女足青训班等。经过30余年的探索与发展，学校为国家、省、市培养出一大批优秀运动员，如国家队主力守门员肖珍，国家队队员吴晓蓉、王一航、杨艳等，先后有20余名队员入选国家女子足球队、国家女足青年队，获得全国青少年校园足球联赛（高中女子）冠军等全国、省、市、区诸多殊荣。 构建足球课程体系 棠湖中学根据学生的身心发展水平和足球运动的特点，建立有特色的足球课程教学体系，形成低、中、高三级梯度的足球教学内容。让每个学生都能接受和参与足球运动，掌握足球技能和方法，养成锻炼的习惯，并能把在足球课堂中学到的足球知识、技术与技能在实践中得以应用与发挥，为终身体育奠定动力基础和技能基础。 课程化社团活动 学校按年级组建了足球社团，学生可以根据自身的足球技能水平，在校三年内参加由低到高不同层次的社团活动。 学校足球兴趣队 根据技能水平开设不同的兴趣队，队员每周一次利用放学后时间到足球场自行进行学习、切磋，通过队内的活动平台，促进学生技能的提高和个性特长的形成，优化培养模式，推进素质教育，使学校足球向多样化、特色化发展。 校园足球联赛 队员在真实或模拟的比赛场景中不仅能够展示所学技能、感受足球魅力，也能培养个人的竞争意识，锤炼自身的意志品质，为今后参加重大赛事积累实战经验。学校每学年通过举办足球文化节，组织班级足球联赛、学生足球挑战赛、师生足球挑战赛等。 成都棠湖外国语学校自2003年建校就高度重视体育工作，于2005年与成都市足协签订协议，充分利用棠外在文化学习、品德教育、管理等方面的优势，以及足协在专业、特长培养方面的优势，通力合作，探索“优势互补、体教融合”的足球教育模式。 设施与师资促蓬勃 优质的场地、足球师资保证校园足球蓬勃开展。学校拥有一块带看台的11人制标准足球场，一块9人制足球训练场和一块5人制足球场地。3块足球场都配备了专业的灯光照明设备，能充分满足夜间学生参加校园足球活动、训练和各类比赛的需要。足球专项教师7人（均具备亚足联/中国足协教练员资格），外聘专业足球教练8人（其中职业级教练1人），成都市足协教练团队15人。 成绩斐然显辉煌 自2015年，除与成都足协共建的精英队外，学校又创新组建了校园组男子足球队，至此从初一到高三每个年级均有两支校级代表队，并成立了国家级“空港青少年体育俱乐部”。建校十九年来，取得了丰硕的成果。五年来有近60余人进入北京大学、四川大学、同济大学、厦门大学等高校。男足队目前有1人入选国家队、2人入选国奥队、31人入选国青队、15人入选国少队、15人获健将级运动员、156人获得一级运动员、138人获得二级运动员称号，70余人赴法国梅斯足球俱乐部培训。获30余次市级比赛冠军，15次省级比赛冠军，4次全国比赛冠军，世界中学生足球锦标赛进入16强。 棠湖小学是四川省阳光体育示范校，长期坚持把学生的体质健康和终身体育能力意识培养放在首位，“双减”以来，学校按照“双减同步双增”的策略（增强艺术体育工作，增强劳动和实践教育），从增加足球进课堂课时，提高课堂足球教学质量，强化足球社团建设，精心组织班级足球联赛，积极参加各级足球比赛等方面入手，整体推动足球进校园工作，取得丰硕的成果。 育人理念的坚守 作为“全国校园足球特色学校”，棠湖小学始终将“多元发展，人人成功”的办学理念和“健康第一”的思想融入到学校“三课”建设（课程、课堂、课题）之中，构建了“课堂足球、大课间足球、班级联赛足球、社团训练足球、各级竞赛足球、学科融入足球”的多元发展的棠湖小学足球课程体系，充分发挥体育的育人功能，实现“以体强身、以体辅德、以体增智、以体益美、以体促劳”的课程目标，形成具有棠小特色的校园足球文化。 文化氛围的酿造 足球，作为棠湖小学体育课必修内容之一，纳入了五育并举课程体系、学生体育与健康学业质量综合评价、“海棠星”优秀班级评选。每周举行班级联赛，依托课后服务，学校成立6个组别的年龄梯队，建立2×5×90（每天早晚2个时段，每周5天，每天90分钟）的训练机制，在校园内掀起了足球热潮。学校现有D级教练4人，C级教练1人，常态开展体育教师技能比武，提升教师教育教学能力。 竞技的历练 近年来，棠小足球队积极参加各级各类足球比赛，取得优异成绩。8名女足队员代表成都市参加四川省第一届“贡嘎杯”青少年足球联赛，荣获女子组冠军，女足队员张雅婷获得最佳射手。参加成都市学生运动会荣获女足冠军、连续3次获双流区学生联赛冠军，连续3次获双流区集体运动会足球技巧赛冠军，并向成都市女足输送优秀运动员28名。 协和实验小学是教育部认定的“全国足球特色学校”，一直以来始终致力于培养学生浓郁的足球兴趣，营造良好足球文化氛围。学校立足实际，秉承“教育近人，怡心生长”的理念，发扬“文明其精神，野蛮其体魄”的足球精神，努力让学生在获得运动技能的同时，提升体质健康，健全人格品质，强化抗挫能力，以球润德、以球启智、以球健体、以球育美，构建协和实小“悦运动，享快乐”的体育特色课程。学校牢牢把握“足球课、足球赛、足球队”的课程体系建设，达到“一课培基、一赛培趣、一队培优”的课程目标。 “一课”：多元足球课程 学校结合学生不同水平段，开发校园足球系列校本课程，把足球教学纳入学校体育课程计划。设置社团足球课程，12个足球社团300余学生参与。开设梯队训练课程，遴选100名左右足球基础较好的学生，实施动态管理和重点培养。 “一队”：成立多级足球队 目前，全校58个班级，做到班班有球队。以年级为单位，成立了六个年级代表队。在训练中，注重分类梯队培养，三四年级打基础，五六年级练技术，通过严格训练，培养运动员勤学苦练，胜不骄、败不馁的训练和比赛作风，树立为学校争光的雄心壮志。 “一赛”：多平台赛训 每年组织校园足球班级联赛，全校参与，评选出足球明星。学校积极参与区级、市级各类足球比赛，为足球队员搭建舞台，营造足球氛围，增强学生技能和意志力的培养，传播足球文化，弘扬足球精神，形成“一校一特色、一校一品牌”的体育特色活动。 彭镇小学坚持把立德树人作为教育的根本任务，强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，重视学生德智体美劳综合素养的全面提升。学校在“让每个孩子和谐成长”的育人理念下，立足课后服务，根据学生实际，设立了多项非学科类课程供学生选择，其中足球项目深受学生喜爱。 抓好课程实施管理 在常规体育教学中，每个班每周设计一节足球课，教师做好计划、备课、上课、辅导、培优扶困、质量监测。体育组坚持集体备课制度，结合学校的实际，逐步开发了足球特色活动校本教程。 学校将足球项目教学纳入课后服务，建设管理，严格做到有教学计划，有教学设计，有课程总结、反思，教研组有间周一次的足球教研活动、研究教法、课程内容等。学校聘请校外专业机构的足球教练，每周一、三到学校对学生进行训练。 多形式开展足球体育活动 学校在“快乐足球，和谐成长”校园足球理念指引下，坚持把校园足球作为实施素质教育的突破口，增强学生体质，培养足球兴趣，培养学生良好品质，旨在打造有吸引力的足球比赛活动，吸引全校学生参与到足球运动中来，真正提高学生足球素养。学校利用大课间时间、班级集体活动等机会，让全班学生学习足球操，练习足球绕杆接力等活动，鼓励每个孩子动起来，学习足球知识和动作。 今年6月，学校开展了第五届校园足球节。足球节中，设计了对抗赛、一、二年级学生足球绕杆接力赛，以及全校学生参与的足球操比赛......孩子们在活动中不仅锻炼了身体，还培养了团结协作、敢于拼搏的精神。 组建梯队打造足球特色 在足球常态化教育教学中，普及足球基本技能和知识，着力抓好学校足球梯队培养工作：组织具有足球运动天赋和具有足球运动兴趣的学生，利用课后服务时间参与训练并参与比赛，让他们在足球方面获得更高、更好、更全面的发展。目前，彭镇小学共有梯队成员共90余名，建立了男子甲乙组、女子甲乙组四支队伍。近年来，学校队伍区级及以上比赛，均获得了可喜的成绩。 一聚焦立德树人，凸显育人功能 我区把开展校园足球作为立德树人的重要载体，把足球文化节、社团活动、三级联赛等作为育人重要平台，锤炼学生意志，健全学生人格，促进学生德智体美劳全面发展。以校园足球为抓手，带动学校体育综合改革，促进学校体育开展，引导学生积极参加体育活动，逐步养成锻炼习惯，有效提升学生体质健康水平，促进学生身心健康发展。 二立足基础普及，筑牢教学根基 以每周一节足球课为基础，以足球大课间活动为辅助，提升学生对足球的兴趣，不断扩大校园足球普及面。截至2022年，全区现有全国校园足球特色学校16所、全国足球特色幼儿园6所、全国足球特色幼儿园示范园2所、中国足球发展试点城市定点学校1所、省校园足球示范学校2所、省校园足球特色学校7所。 通过“请进来”与“自身造血”相结合，加强校园足球教师队伍建设。五年来，我区各学校外聘足球教师、教练86人，足球指导员32人；新增足球专项教师90余名，通过其他渠道落实足球教师133人；确保足球特色学校每校有至少2名以上足球专项教师；开展全区校园足球教师专项培训13次，累计培训体育教师、教练员、裁判员、行政管理人员等200余人次；组织校园足球送教下基层指导活动30次，参加活动的体育教师达300余人次，受益学生5000余人，有效提升了校园足球课堂教学效率和质量。 三构建协作机制，凝聚发展合力 强化体教融合，教育部门和体育部门合力探索培养优秀足球竞技人才的通道。教育部门负责校园足球统筹规划、宏观指导和综合管理；体育部门负责组织体校教练及优秀退役运动员进入校园开展业余训练，为校园足球发展提供技术支撑和服务。五年来，全区各级体育部门共派出500余人次到各级校园足球学校指导或带队训练。 加强内外交流，学习借鉴先进经验。五年来，全区共选派123名校园足球教师、教练员赴市外、省外、全国交流学习，并与高校、职业足球俱乐部合作指导学生进行足球训练，推动提高校园足球训练水平。 四完善竞赛体系，促进水平提高 在不断完善区级校园足球联赛基础上，形成各校班级、校级足球联赛三级联赛制度，每年比赛场次超过300场、参赛人数超过1500人。五年来，省级、市级各级各类比赛多次获得冠军，同时，为国少和国青队输送高水平运动员30余名。 五加强校园宣传，营造浓厚氛围 通过举办主题班会、手抄报等系列足球文化活动，激励学生参与足球、了解足球、熟悉足球、热爱足球，使得校园足球文化建设成为推动校园足球持续发展的重要力量。 —END— 编辑：小孙责任编辑：朱蕾审稿：刘宗安 点赞在看，转发扩散↓