作文的写作技巧

作文的写作技巧

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的作文的写作技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、格式

　　1.称呼：

　　英语应用文称呼有这样的特点：

　　1)如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。

　　例如，Dear Sir or Madam 或者To Whom It May Concern (需注意每个单词首字母都大写)。

　　2)如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。

　　例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;

　　3)对于关系较亲密的人可以直呼其名，即 Dear xx。

　　同时需要注意的是：1.称呼要顶格写;2. 称呼之后要加逗号或者冒号。这里推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的。

　　2.正文：

　　正文格式一般有两种格式：一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行; 另一种是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。**老师建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。

　　3.结语：

　　结语要注意要留出两行。一行是靠后写类似汉语此致敬礼的话也就是Sincerely yours， 或者Yours sincerely ，一定要注意这个地方的结尾是有逗号的，如果丢掉了逗号，则会扣掉一份，请大家一定要注意。同时，还需要注意落款，落款部分不能写自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同时请大家注意名字后面一定不要加任何的符号。很多的学生喜欢在此打点号，请大家一定要注意，这里会被扣掉一分。

　　二、语言

　　写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。英语二的小作文一般写给正式关系的机构的文章片偏多。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。英语一的小作文就是较为非正式一些。

　　一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的'目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

　　三、其他

　　考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。

　　写作时，注意表达清楚以下几个方面：

　　首先交代清楚写信目的;其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;接下来，应该对个人的观点进行阐述。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

　　一、时评的文体特点

　　“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。

　　“时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。

　　二、 针对性，时效性

　　时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。

　　基本要求：

　　有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。

　　三、时评的结构

　　时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。

　　文章的主体部分是说理。生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的.角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。

　　四、写作要注意的方面：

　　1、观点集中。时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。行文要注意层次，逻辑关系要清晰。

　　2、题目要能吸引眼球。

　　3、选好主题后多搜索材料。

　　4、要注意文采。

　　五、应考模式五字诀

　　基本模式：引——提——议——联——结

　　1。引用原材料。

　　2。提炼论点。

　　3。议论分析中心论点。

　　4。联系、引申、类比一般事实。

　　5。照应开头，强调论点。

　　（3）材料作文谋篇布局“五步法”

　　第一步：引

　　“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。

　　特别注意：材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。

　　第二步：提

　　“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。

　　第三步：议

　　“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。

　　第四步：联

　　“联”就是“引申” “类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。

　　原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、

　　1、一事写人法

　　一事写人示是写人最基本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。其次，要把事件的过程写得具体、完整。此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样，人物的思想品质就能得到充分表现。人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。

　　2、几事写人法

　　通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的.内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。

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　　3、对比写人法

　　任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。对比写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。

　　4、细节表现法

　　没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地舍弃。

　　1、开门见山法

　　开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

　　如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

　　又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……

　　两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

　　2、景物描写开头法

　　用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

　　如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

　　《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

　　3、诗词、歌词、格言等引用开头法

　　巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

　　如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

　　学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

　　这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的'作用。

　　4、抒情式开头法

　　这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

　　如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

　　又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

　　5、吸引读者设问法

　　作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

　　如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”

　　学生习作《美》开头也写到“美是什么？”

　　这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

　　启示类作文，经常要求我们通过一件事、一句话、一幅漫画等来写一写自己对它们的认识、见解及从中受到的启示。要写好这类作文，必须做到：

　　一.细心观察，把内容写具体。

　　写好启示类作文，我们首先要认真观察事物的特征、发展与变化。如我们要通过一件事来写启示，就必须抓住这件事的起因、经过、结果，遇到与我们所写启示有关的人物，还要认真观察人物的外貌、动作、语言、神态等，才能让作文内容更具体，更有说服力。

　　二.注意事物联系，加入自己的生活体验。

　　写启示类作文时，我们要在认真观察事物的基础上，思考所关注的事物之间前后变化的联系，有时还要密切联系自己的生活经历，加入自己的生活体验，才能让作文的内容言之有据，言之有理。

　　我们可以借助下面的作文口诀：

　　联想生活多体验，新鲜启示记心里。

　　文章先写一件事，结尾点题写道理。

　　事大事小要完整，中间经过写具体。

　　由因到果深思考，写出启示与哲理。

　　启发类作文示例：

　　游戏带给我的启示

　　周三下午的体育课，贾老师带我们做了一个游戏——“团团抱”。从这个游戏中，我获得了不少启示。(简明扼要地指出时间、人物以及游戏的名称;“不少启示”吸引读者往下阅读。)

　　贾老师先说了游戏规则：小组四个成员要一起站在一个画好的线框里，并坚持十秒，这样就可以获胜。(简要交代了游戏规则。)

　　我想，这还不简单。可是跟着老师过去一看，我惊呆了：老师竟然给我们画了一个看起来只能站两只脚的线框。四个组员，怎么站呢?我们疑惑地看着贾老师，他却笑而不语。我想，这个游戏肯定有窍门。经过一番商量，我们决定实施这一方案……(“这还不简单”和“惊呆”形成强烈反差，指出了游戏的难度之大。)

　　比赛正式开始了。比较胖的小华和小飞先弯曲着腿，让身材比较瘦小的我和丽丽趴到他们背上。小华背着我，小心翼翼地把脚迈进了线框。随后，背着丽丽的.小飞也迈进来一只脚。我紧紧盯着小飞的脚，还好，没有踩到线，我长舒了一口气。可是，当小飞的第二只脚迈进来的时候，他和背上的丽丽竟然把我和小华撞出了线框。“真可惜!”小华懊恼地说。“没关系，我们再来一次!”我鼓励大家道。(通过动作、心理、语言描写，生动具体地描写了第一次比赛失败的经过。)

　　第二次，我们改变了战术，先让小华和小飞单腿站到线框里，并互相抱住。等他们站稳后，我和丽丽就轻轻趴到他们背上，也抱住对方。“十、九、八、七……”坚持了十秒钟，我们终于成功了!

　　通过这个游戏，我明白了，只要大家善于动脑，总结经验，团结一心，就没有做不好的事情。我想，这也是贾老师带我们玩游戏的目的所在。(写出启示，总结全文，让读者也受到启发。)

　　总评 小作者用生动流畅的语言详细叙述了“我们”玩“团团抱”游戏的经过，结尾则画龙点睛，亮出启示，给人以教益。习作首尾呼应，结构完整，值得借鉴。

　　体裁

　　在讲作文题之前，需要大家明白一个问题，也就是一篇文章的体裁有哪些?无非有以下几种：记叙文、说明文、议论文，有考生会说还有诗歌、小说、散文、戏剧等等。这些都没错，但是在申论考试中，申论文章的体裁是哪一个?通过对历年真题进行研究发现，无论在国考，还是在省考，申论作文的体裁一般分为两种，一种是公文，目前只有在20xx年的考试中出现过一次;另一种就是议论文，且几乎是百分之百的概率。那什么是议论文?

　　议论文是对某个问题或某件事，从不同的角度进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。定义中就包含了两个关键词汇，一个是某个问题或者某件事;另一个就是不同的角度。放到申论考试里，某一个问题或者某件事就是作文论述的主题。那什么是主题?就是文章写作的对象，或者说文章的中心话题。不同的角度就是我们表达看法的切入点，也就是作文的切入点。这两者合起来，我们称之为文章总论点，也就是我们文章的立意。

　　立意

　　作文的立意，就是从哪个角度、从哪个主题写一篇文章。一般而言，在公务员考试中会出现两种形式的立意要求，一是自选角度，自拟题目，也就是要求考生拟定文章的立意。而其最核心的内容就是符合题目的要求。但是，从近年来公务员考试发展趋势来看，自选角度、自拟题目的情况越来越少，而另外一种形式命题作文、半命题作文相对增多。这一类作文题目基本上限定了文章的作答对象，限定了文章的总论点和分论点。这样的条件下考生必须按照命题人的思路去写，如果立意不符合要求，那么你的作文分数一定拿不了高分。只有立意好了，那么接下来标题只不过是语言调整的问题，总论点和分论点也只不过是语言加工的问题。立意确定了，作文的思路和结构也基本上确定了。

　　通常而言，对于一篇作文题目，立意的角度不止一个，但是最符合考官要求的`角度往往只有一个，或者二个。大家练习确定立意，往往也经过以下几个阶段。第一个阶段，你拿到一篇文章，你根本不知道从哪几个角度去立意，没有任何的想法和思路，根本抓不到总论点和分论点。第二个阶段，当你掌握了一定的方法，有了一定的知识储备的时候，你会有很多的想法，7、8个都算少的，你有可能产生十几个想法，每一种想法都可以写成一篇文。但是接下来，第三个阶段，就是把你的7、8个想法，按照命题人的要求和材料的逻辑，精选出一个或者两个，然后进行阐述。第三个阶段需要练习，也需要技巧。各位考生在日常的备考中，要不断练习，专家也会为大家继续提供找准立意的技巧。

　　一、材料有真情

　　要尽量选择自己亲身经历并感受最深的写作材料，要用真实的事例、真挚的情来打动老师。

　　举例

　　又是一个灰蒙蒙的早晨。死灰样的颜色笼罩着天空，只在天际一线处有些暗淡的光亮、似老天难以睁开的眼。我拖过那如垃圾袋一样的书包，向学校木然地挪动着双腿。

　　分析

　　灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗，加以笼罩，使人无所逃避；拖过、挪动、实在是情非得已：垃圾袋的比方、也足见作者的情绪和态度。

　　全段文字虽然没有郁闷二字，但作者压抑、烦闷和没精打采的情绪却淋漓尽致地表达出来了。

　　这种独特的感受，谁没有过呢？所以很容易引起读者同感和共鸣。

　　二、主题有新意

　　可以这样做：

　　1、从与众不同的角度去思考问题，避免人云亦云；

　　2、表现有时代气息的新思想；

　　3、写出自己独特的感受和体验、

　　三、构思要巧妙

　　构思巧妙表现在：

　　1、情节波澜起伏、富有情趣；

　　2、结构新奇独到、别具一格。

　　四、语言有个性

　　个性是多样化的`：

　　1、文辞优美、句式多变是个性；

　　2、激昂慷慨、势如破竹是个性：

　　3、朴素自然、娓娓道来也是个性。

　　我们来欣赏儿个同学的个性语言

　　例段

　　1、该死！一脚踢开被子，塞块面包，吞口牛奶、抓起书包，夺门而出。瞬间，我便把自己从家里摔到了街上。

　　个性的语言中展示了个性的我：踢、吞、塞、抓儿个动词，使我的急切之情跃然纸上；从家里摔到街上一句、摔字写出了跌跌撞掩、急急忙忙之态，不但动感十足，而且表现出身急心更急之貌。

　　2、起床。洗漱。吃饭。背书包。出门。老旧的自行车，不变的灰白路，不紧不慢地走。蓝白相间的校服由少汇多一起漫入一道铁门后、便各自消逝了。

　　开始五个词各自成句，简单明了，表现了我上学前的准备工作有条不紊且慢条斯理。

　　3、我用手摸了一摸蜗牛头上的触角、它就把触角缩了回去。我想：它害怕吗？它冷呜？晚上，我也学小蜗牛，把被子当成贝壳，睡热了就把手脚伸到外边去，睡冷了就把手脚缩回来。早上、妈妈喊：小蜗牛，快起床！

　　字里行间充满了童真、童趣，真实、感人。

　　五、卷面要整洁

　　卷面是作文的脸面，是老师对文章的第一印象。可以想象，在众多的作文试卷中：

　　1、书写格式规范、标点正确、字迹端正、卷面清晰整洁的文章，一定会给评卷老师以赏心悦目的美感，第一印象分加感情分少得也难。

　　2、字迹潦草、涂改较多、难以辨认、错别字太多、书写格式不规范，就会使评卷者产生厌恶感、从而从严扣分。

　　一、抓题眼，把握表意重心

　　文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。

　　二、明限制，确定选材范围

　　限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的'范围。

　　如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。

　　再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌；既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌；既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。

　　三、展联想，深入挖掘主旨

　　充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

　　如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。

　　四、巧构思，化抽象为具体

　　“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。

　　五、炼语言，注重个性化表达

　　语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。

　　同学们，你们暑假一定去过很多旅游胜地。如果看到美景，要不要施展才华，写文章，写游记？我想写游记，但是不知道怎么写。然后看一看游记指南！

　　游记是指我们组织起来一起玩后，老师安排写一篇游记的作文，大部分都是这样，所以写游记主要把握重点。那么，我们的同学怎么才能在巡演结束后写下来，内容丰富生动呢？

　　首先，按照参观的顺序描述风景。写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如我们爬到塔顶，从四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照参观的先后顺序依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了我在大会堂看到的风景。

　　二、抓住游览要点，详细写过程。我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的`意义，有教育意义。

　　三、写生前后，情、理、景的结合。当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。

　　另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

　　模板一：总分热点式

　　这种模板是把总分这一常规形式和热点内容有效地统一起来。结构上的常规有助于考生考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。

　　“总分”有三种基本形式：1、先总后分。文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。2、先分后总。3、先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

　　热点即近期受关注的话题。考生一般在考前都要注意这方面的素材积累。热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。

　　优点：操作简易，贴近时代

　　模板二：美句片断式

　　这种模板一般是：开头好句好段，中间三个片断，结尾点题深化。

　　文章开头调动各种表达技巧，让其文采斐然，给阅卷老师留下较好的第一印象，从而赢得阅卷老师的“欢心”，获得比较满意的成绩。开头可以：1、巧用对偶，让文章有整齐美和韵律美；2、妙用比喻，让文章化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；3、巧用排比，使文章内容集中，节奏鲜明，有气吞山河之雄伟和水泻千里之壮观。片段可以是历史故事、现实故事、他人故事、自己故事、国外故事、国内故事等，尽量镜头式描述，各有代表性，多角度，有内在联系，不要重复。结尾可以卒章显志、深化议论、回首线索等。

　　优点：吸引眼球推进观点

　　模板三：美段串牵式

　　我们要在极短时间内打动阅卷老师，以期获得更高层次的作文等级，将多段落、多层次、多角度的美文统一在一篇文章里不失为一条捷径。这就要求我们将观点辐射、延伸出去，对其进行多角度、多层次的思考，然后可以采用小段落模式使其独立成段。这样，我们平时积累的.美文片段就有了用武之地。但要注意的是辐射、延伸出去的内容虽然各自独立，却又紧紧围绕一个中心；还要注意各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。“一线穿多珠，形散而神聚”是这一模式的要求。

　　优点：结构醒目化难为易

　　模板四：哲理论证式

　　这一模式将哲理和论证过程统一起来，论证过程即为文章的结构模式。论证过程可以采用传统的“提出问题—分析问题—解决问题”的模式，思路清晰明了，充满哲理的内容紧紧跟随论证的每一过程，让文章处处展现出思想的光芒。这样的模式可以避免因结构过于传统而受阅卷老师排斥的现象出现，而文章的思辨性又可以让文章在发展等级上占优势。

　　优点：传统求新突出思辨

　　当今社会最伟大的两项技术发明是电视和网络。它们已经改变了我们的生活，也许还将改变我们自己。

　　──题记

　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不知不觉间，网络时代悄然而至，我也从网上的“小菜鸟”蜕变成网络“大虾”了。

　　准虫级

　　刚刚学会上网的那段时间里，我喜欢在网上跟一大堆同学聊天，谈作业和考试，把大量的数据和图像传来传去，改来改去，不用聚在一起就集体合作完成了作业和考试复习，也说不清谁抄谁的，反正，网络版权问题本来就是一团浆糊。

　　爬虫级

　　后来，我也光顾聊天室，在虚拟空间交了许多网友，海阔天空，从体育流行歌曲，从美国流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，无拘无束，反正大家都不用真名，你也不必操心谁说的是真话还是假话。偶尔也会遇到有人说脏话或下流话，在虚拟，大家都不当真，"嘿嘿"一笑就过去了。网上聊天最酷的是自己一边聊一边可以下载和传送你喜欢的东西，比如讲到哪个歌星的某一首酷歌，你就可以赶快下载，戴上耳机一边欣赏，一边继续跟你的网哥网姐神侃。有时，我也一本正经地在网上谈谈诗歌、服装和电影，真有点像唱卡拉ok，自己飘然成了明星，自我陶醉。

　　大虫级

　　在后来的日子里，我终于发现上网绝对不只是聊天。点击不同的网站你都会有不同的.新发现，你在方方面面的任何问题都会得到解答……时事信息让我浏览遍了全球的各个角落，国事天下事转瞬间映入眼帘，最新消息就在家里炸响，以致于某次我到汽车站乘车，我发布的新闻比卖的快报还快，一车人听我"吹牛"。我做到了秀才不出门，能知天下事。如果我的信件要都用邮寄或者电话的方式，我的银子早就花光了，幸亏有了电子邮箱和网页，现在的我都靠电子邮件来往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒为单位来计算!如今的网络真是无孔不入，不管是谁有了网上的家，大家有事没事都会到你家溜达一下，再一传十，十传百，宣传效果越来越广泛!不知什么具体时候注册了博客，俗话说得好："知己知彼，百战不殆!"。我可是很关心大家对我的文章评价的喔。一个留言的地方，很好得解决了这个问题，观众有话就讲，有牢骚就发，我呢!照单全收，去粗取精，受益匪浅啊!

　　飞虫级

　　展望未来，路还很长，将来网络的应用必然更加广泛，“e”时代已经来临，网络给我的生活带来全新的感受和体验。因特网把地球变成了一个小村子，网上阅读、查询资料、另外还有天气预报、英语学习、健康菜谱等日常生活类信息，网上会议等等，将使人们美梦成真;网络已真正成为引领我们走进崭新领域和未知领域的向导。网络改变了我的生活。网络对我的影响是全面的，从思想到感情，从生活到学习，无处不在。让我们更加珍惜网络时代带来的机会，努力使自己的生活因网络而变得更加精彩。

　　1.仔细审题不偏题

　　在中考考场上，看到作文题，同学们首先要做的就是审题，把题目的要求看清楚，做到不偏题，不跑题。在审题上同学们可以多花些时间，在草稿纸上写一写，画一画。不要觉得语文不需要草稿纸，语文也是需要草稿纸的，尤其是语文当中的作文。很多学生题还没看清楚，就着急忙慌地开始写作文，结果离题八万里，作文分数可想而知不会太高。

　　2.选自己擅长的文体

　　除了作文有明确规定用哪种文体外，大多数的作文都是不限制文体的。不限制文体的作文不是说没有文体，同学们要选一种自己最擅长的文体写作文。比如喜欢观察生活，善于刻画人物形象的学生，可以用记叙文；思路清晰，喜欢判断推理的学生可以写议论文；思维活跃，想象力丰富的同学可以写童话等。

　　3.紧扣话题，缩小范围

　　一般话题作文会给出一段话题，这段话题可以从多个角度分析，有多个角度可以写。比如一个物体、一件事、一个人、一种情感等，同学们在分析作文的时候，要紧扣话题，缩小范围。这样就不容易跑题了，在作文评分等级中有明确规定，作文偏题或者跑题，给15分以下。15分的`作文可想而知语文分数不会高。

　　4.标题博人眼球

　　把作文题目审清楚了，大纲也列出来了，接下来就是起标题，开始写作文了。阅卷老师阅卷的时候，标题是必须读的内容。标题反映出来的内容有很多，如考生是否偏题，文章有无新意等。博人眼球的标题可以让阅卷老师印象深刻，同学们要在标题上下功夫。在这里同学们要注意，标题要紧扣文章主题。

　　5.文章要有新意

　　很多中考生清楚，作文评分的时候有两个等级，一个是基础等级，一个是发展等级。以作文总分50分为例，基础等级40分，主要从内容、结构、表达三方面评定作文类别；发展等级10分，只要符合“有深度、有个性、有文采、有创新”四个当中的一个，就可以赋分。所以，同学们写文章的时候一定要有新意，把发展等级的分数拿到手。

　　6.结构合理，首尾呼应

　　想要文章拿高分，除了要有新意以外，还要结构合理，首尾呼应。开头的时候同学们最好开门见山或者运用一些排比、名言警句等引出主题，结尾要点题并且升华内容。还有千万要注意不要出现前松后紧，前面很流畅，后面赶时间凑字数，这样也是不行的。

　　作文小贴士：在中考当中，语文是第一科要考的内容。语文考得如何，直接影响其它科目考试时的情绪状态。所以，同学们一定要打一个漂亮的开门红。想要语文拿高分，作文一定要拿下。作文写作的时候，除了掌握以上写作的技巧以外，还要注意书写工整、卷面整洁。书写工整不是要求中考生把字写得多么漂亮，至少要字迹清晰，让阅卷老师能认得。中考作文还有哪些得高分秘诀呢？欢迎评论区留言，我们共同讨论。

　　有些同学经常对身边发生的事情视而不见，总觉得自己写的时候没什么可写的，也没什么可说的。其实写材料就像海绵里的水，只要挤一挤，总会有的。我们应该学会享受生活，享受平淡生活中爱情和友谊的温暖；我们必须学会忍受生活。生活并不总是阳光明媚的，也有风雨飘摇的。我们必须勇敢地面对困难和挫折。要学会认识生活，认识生活中的人和事，与不同性格的人相处，学会发现问题，处理问题；学会用心体验生活，体验快乐、成功、挫折、羞耻和感恩，丰富自己的情绪。

　　一、注意力到处都是学习。当你从多方面观察事物，感受生活的时候，你会发现生活是如此丰富多彩:在家里，在路上，在校园里……有很多值得写的东西。注意观察，可以捕捉到逝去的美好瞬间；只有仔细观察，才能挖掘出埋藏在平凡事物深处的闪光点。

　　学生每天从家到学校，“两点一线”的生活不可避免地限制了他们的眼界。因此，他们还应该积极参加各种活动，如郊游、课外兴趣小组和社会实践活动...对社会和自然，了解风土人情，观察山水，积极参与其中，既能陶冶情操，又能拓展知识面；既丰富了人生阅历，又积累了人生素材，何乐而不为呢？一个热爱生活的人，会乐于表达生活，表达生活的时候会有话要说。

　　二、阅读积累，拓展“素材”来源。

　　学生为自己体验全部人生是不现实的，但你可以通过各种课外书，尽可能多的去阅读，去认识世界。很多喜欢看课外书的同学往往作文写得比别人好，也就是得益于泛读，所以这些同学可以自己动手写作文。学生应该培养热爱阅读的好习惯。经常读书看报，可以弥补知识狭隘的缺陷，让我们的写作范围突破狭小的生活圈子，变得更广阔。当你读了更多的`书，你自然会丰富你的知识。“你手里有吃的，但心里不慌。”有知识做后盾，就知道问题，分析问题，就有关于事件的答案。古人说“读一本书，写一本书如有神助”才是真理。

　　在阅读时，学生还应注意精读优秀的典范作品。最好背熟背熟，眼睛背熟，嘴巴背熟。更重要的是，记录在一本书里，剪切粘贴。俗话说:“最轻的墨水胜过最强的记忆。”因为即使是当时印象深刻的材料，久而久之也会被遗忘，成为过眼云烟。所以，请准备一个笔记本，把你随时看到的好文章好资料剪贴或者记录下来，分门别类保存。精读过程中，还可以提问，写下自己的经历，写一张读书笔记。这些笔记应该是我们平时观察、思考、阅读的结晶。通过这些笔记，学生记下自己所见、所听、所想、所感，既理清了生活中的万千事物，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考和写作的习惯，也逐渐加深了对生活的理解，可以锤炼自己的思想，提高理解生活的敏感度。

　　在积累中持之以恒，坚持一天一天的得到一些东西:一个事件片段，一个场景，一段对话，一点感悟...慢慢积累少做多。渐渐地，你会惊喜地发现，自己的书写不再疲惫，书写不再呆滞，手中的笔可以“左右”。“处处注意文学之美”，同学们，当你们练就一双善于观察的眼睛，就会有一枝奇葩的笔！

　　文章中用上修辞，能使文字词句表达得更准确、鲜明、生动。广义的“修辞”，包括词语选择，怎样运用不同词语、句子加强表达效果，润色句子或文章。狭义的“修辞”，即指运用各种修辞格，如比喻、夸张、对偶等，以加强语言表达效果，常用的修辞格有十多种，“引用”即属其一。

　　所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，加强表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。

　　明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于所引内容一目了然。例如胡适的《论短篇小说》这样说︰“形容‘经济’两个字，最好借用宋玉的话：‘增之一分则太长，减之一分则太短;傅粉则太白，施朱则太赤。’”

　　化用要求掌握语感

　　暗引，即是引用时不指明出处，能使文章读来更流畅自然，一气呵成。例如：谢冰莹的《关于女兵自传》这样写︰“后来年龄一天天增加了，读的书也一天天多起来，所谓‘学然后知不足’，真是一点不错。”

　　化用，即不点明引用的出处，所引的内容跟自己的文章融为一体。化用对语感的掌握要求更高，使用后文章更典雅精炼。如鲁迅的《病后杂谈》有以下一段︰“其实，‘君子远庖厨也’就是自欺欺人的办法：君子非吃牛肉不可，然而他慈悲，不忍见牛的临死的觳觫，于是走开，等到烧成牛排，然后慢慢的.来咀嚼。牛排是决不会‘觳觫’的了，也就和慈悲不再有冲突，于是他心安理得，天趣盎然，剔剔牙齿，摸摸肚子，‘万物俱备于我矣’了。”

　　古典诗文，也常见引用之法，我们习惯称之为“用典”或“用事”。《文心雕龙》认为“用典”的作用乃“援古证今”。古人作文赋诗，常在作品中嵌入一些过去的人、地、事、物之史实，或历史神话故事等有出处、依据的故事典例，以丰富内容、令作品更含蓄典雅、文辞妍丽。

　　如李商隐《锦瑟》︰“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”，两句中便含“庄周梦蝶”、“杜宇化鹃”两个典故，这种“文本互涉”的手法，令作品读来更有韵味、含意更深。

　　再看苏轼的《江城子.密州出猎》中有︰“报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”

　　这里提及的孙郎，即是孙权，《三国志.吴志.孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”，苏轼以孙权自喻，表达出自己像孙权一样年少而有胆识。

　　纵观古今，秦国因极力推行“商鞅变法”而使国力昌盛，以致最终实现一统天下之伟业。而清政府闭关自守、摒弃改革创新，终致丧国辱权、泱害国民。故此，创新是发展的推动器，惟有加快自主创新才能谋求全面发展。“创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”而至今日，我国虽步入经济快速增长的上升期，但却凸现出许多有关创新水平低下以致阻碍发展的问题。据报道，双边贸易规模最大的30种商品中，中方具有比较优势的很少，多数是日本具有优势的资金、技术密集型产业。

　　创新水平偏低是我国目前亟待正视的问题。究其原因，关键在于创新观念落后、创新能力不高、所需人才匮乏、体制不健全、科技水平较低等决定性因素阻碍发展。观念是创新的源泉，落后的思想只会阻碍发展，又谈何发展?所需人才匮乏，创新主体力量薄弱，只能是捉襟见肘，想促进社会快速发展谈何容易?创新能力低下、体制不够完善、科技水平跟不上发展的步伐，又如何促进发展呢?社会终究是向前发展的，落后就等于挨打。那么该如何才能提高自主创新水平，使我国步入更快发展的轨道呢?

　　首先，务必提高创新观念，在思想上有新突破。观念乃创新之本，失去创新的观念，如无本之木，无源之水。政府要重视创新者的个性想法,鼓励创新者积极探索，帮助扶持创新事业的`发展。破除旧的传统的观念，树立与时俱进的、科学的发展观念。加大社会宣传力度，营造一个“创新光荣”的社会氛围。

　　其次，务必创新先进技术，在生产力上有新突破。邓小平同志曾高瞻远瞩提出：科学技术是第一生产力。政府应成立专门研究技术开发的部门，组织专门人员进行创新工作。并鼓励企业进行自主创新，发明创造新技术，开创新领域，提高自身的核心竞争力。

　　再次，务必建立健全体制机制，在保障创新力度上有新突破。创新需要有环境，需要有健全的体制做坚强后盾。及时出台有利创新的优惠政策,如减免税收、拨款资助等倾斜性政策。坚持走政企分离的道路，鼓励企业建立现代企业制度。建立健全法制法规，保障和维护创新成果。依法惩处侵犯个人、法人创新产权行为，行为严重者，追究其法律责任。

　　务必推行人才强国战略，在人才使用上有新突破。坚持以人为本，重视人才的培养、任用。企业要搭建充分展示自我能力的平台，鼓励人才自由创新。高校要加强人才的创新能力培育，鼓励学生进行自主创新，提高创新能力。同时企业与高校应加大相互交流的层面、层次、广度、深度，创新出更多科技文化成果。

　　长城非一日之功，创新非片刻使然。政府要从打造“服务型政府”为出发点，导航创新方向，维护创新环境，为社会培育出更多的创新人才，为实现社会各项事业全面发展而不懈奋斗!

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